小学体育四年级《篮球胸前传接球》教学设计.docx

学校：

学科：体育

教学设计方案

年级：四年级四班

课题：双手胸前传接教师： 日期：球（重建课）

教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、游戏、篮球、足球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育

锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、篮球中的传球、运球、以及定点投篮、小足球游戏、队列练习（分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定）还有各种走跑的练习（400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑）。本节课是篮球类中的第三节课，讲的是篮球传球中的一项最有效、最实用的技巧：双手胸前传接球，是在第一第二节讲了篮球基础知识和简易运球之后的内容。

学生分析：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，

把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

教学目标：

1.了解双手胸前传接球概念，初步掌握“原地双手胸前传接球”动作要领。

2.掌握传接球是身体协调用力和缓冲方法。

3.发展学生左手、动脑能力，培养学生良好的团队合作意识、竞争意识。

教

学

过

程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、课堂常规

1.体育委员整队，检查汇报人数。

上课集合整队伍，快、静、齐。

分小组站队的形式，打

×× ××××

破常规四列横队站队

×× ××××

方式，给学生一种新鲜

×× ××××

的感觉，让学生在一开

×× ××××

始就憧憬本节课的内

△

容，提高学生积极参与

的兴趣。

2.师生问好。

3.安排见习生

二、宣布本节

1.教师宣布本课内容，教学目标及要求，

认真听讲。

课内容

篮球传球中最常见、最有效的方式：双手

胸前传接球。

三、热身活动

×× ×× ××

要求：教师带领学生绕标志物慢跑，首先是蛇形跑的热身

1.慢跑“贪吃蛇”游戏由教师带领学

×× ×× ××

×× ×× ××

慢跑完各个小组回到自己组的位置，由小组长带领本组队员进行热身活动，活动的方式由小组内部讨

跑，没有按照原来的直接绕篮球场跑，也是增加热身跑的趣味性，不

生进行一路纵

★

↓↓

论而定。

再是过去枯燥无谓的

队绕标志物慢

● ● ●

慢跑。

跑，要求在跑动

● ● ●

时，队伍的排头

● ● ●

和排位不能相。

2.由组长带领

要求：热身操的内容由组长和组员

由学生自己定热身内

各组组员到各

● ● ●

一起制定，一定要热开身。

容，把权力完全下放给

个位置做热身

● ● ●

学生，给他们创意想象

操。

● ● ●

的空间，增加学生自信

心。

四、球性练习

1、手指尖拨球

2、双手胸前抛接球

3、双手绕身体交换球

4、“8”字绕身体交换球

要求：每组学生分别集合到篮球中

五、双手胸前传接球

传球时：蹲、伸、拨接球时：迎、收、屈

圈处，有老师讲解篮球双手胸前传接球基本动作及原理

五、小组内部合

讲解完后学生们分小组自由练习，让学生

要求：

小组内合作练习，增加

作传球练习

根据我说出的几何图形练习，分别为直

学生们在做几何图形的传球时，首

学生们合作的意识，也

线、三角形、四边形、等等，练习过后

先要把传球的动作做到位，在到位

能够让学生自主学习、

问同学们还能够创造出什么样的图片变

的基础上逐渐变换图形。

自主评价。

换？

六、双人“背背夹”游戏

以游戏为结尾，既可以达到放松的目的，同时进步培养学生团队合作、解决问题能力。

要求：双人背对背假球横跑，跑到中线后返回，以时间少者为胜利。

放松时候用一个小游戏结尾，既增加了趣味性也能够达到放松的效果

七、结束部分集合队伍，做本节课小结，宣布下课。

认真听讲。