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第二章教育与社会的发展.doc

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PAGE 1 PAGE 11 教育与社会发展第一节教育与社会发展的关系教育是一种社会现象。根据系统论的观点，教育是社会大系统中的一个功能系统，教育与社会的政治、经济制度，生产力及文化相互制约、相互促进，从而推动社会的发展。这是教育在社会发展中的普遍规律。一、教育与政治、经济制度的关系（一）政治、经济制度决定教育的性质一定社会的性质是由其政治、经济制度决定的，一定社会教育的性质也是受其所在社会的政治、经济制度决定的，即有什么样的政治、经济制度就有什么样的教育，其决定作用具体表现在以下几个方面： 1．政治、经济制度决定教育的领导权在阶级社会里，经济和政治上占有统治地位的阶级总

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第二章_教育与社会发展详解.ppt 第二章 教育与社会的发展 教育与社会的发展 是教育原理中最基本的问题之一社会（政治经济制度、生产力、文化……）教育第一节 教育的社会制约性一、社会政治、经济制度对教育的制约作用二、社会生产力发展水平对教育的制约作用三、社会文化对教育的影响一、政治经济制度对教育的制约 1、政治经济制度决定教育的领导权 2、政治经济制度决定受教育者的权利 2006年2月13日，陕西省富平县王寮镇双杨中心小学学生高兴地拿着免除学杂费的宣传单。 3、政
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2第二章 教育与社会发展课件.ppt 第二章 教育与社会的发展;教师资格认定考试;教师资格认定考试;教师资格认定考试;一、政治经济制度决定教育的性质;1.政治经济制度决定教育的领导权;2.政治经济制度决定着受教育的权利;3.政治经济制度决定着教育目的; 教育相对独立于政治经济制度;二、教育对政治经济制度的影响;第二节 教育与生产力;一、生产力对教育的决定作用;二、教育对生产力的促进作用;2.教育再生产科学知识; 人力资本理论; 人力资本理论;第三节 教育与科学技术; 信息技术与教育;教育的三次飞跃;信息技术的三次革命性突破;网络教育;传统学校教育与网络教育的区别;第四节 教育与文化;一、教育与文化相互依存、相互制约;二、学
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2010-9第二章教育与社会发展.ppt 第二章 教育与社会 第一节教育概述回忆：一、教育的含义（一）关于“教育”的界定（二）我国关于教育本质问题的讨论 1.上层建筑说 2.生产力说 3.多质说 4.培养人的社会实践说什么是社会？ “社会”的基本涵义（1）：中国人的看法：荀子说：“人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也”。严复把斯宾塞的《社会学原理》译成《群学肄言》。相关问题：什么是社会？ “社会”的基本涵义（2）：西方人的看法：孔德认为：社会是一种由个人、家庭、城市、民族和国家等构成的复合体。涂尔干认为：社会是个人身体之外的“行为”“思想”和“感觉”，是一种由社会分工所
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2017第二章教育社会学的历史和发展.ppt * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 01 教育社会学是社会学的分支学科 02 教育社会学是社会学的特殊理论学科 01 02 将教育社会学归属于规范教育学学科将教育社会学归属于应用型社会学学科阻碍教育社会学理论创新的认识论困境 教育社会学理论创新的认识论突破 教育社会学的发展历程萌生阶段（19c末到20c初）孔德斯宾塞华德杜威涂尔干扩展时期（20c初到20c中叶）苏则罗韦伯华勒传统教育社会学研究内容 1. 教育引导社会进步 2. 理想社会教育目标 3. 社会学原理的教育应用 4. 人的社会化 5. 教育人员问题 6. 教育社会地
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