苏教版六年级下册数学教案全册.pdf

一、情况分析

本班共有61名学生，从上学期学习情况来看，由于本班两极分化较大，有

个别学生接受知的能力相充较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理

想，如等同学成绩粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较

大的难度。郑鑫雨

二、教学目标

1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认圆柱和圆锥的特征，能正

确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，

会正确地进行计算。

2、使学生认复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解

复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对

复式折线统计图进行简单的分析和判断。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认比例尺，会看比例

尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是

否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知解答比

较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知，更

好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合

运用所学数学知解决简单的实际问题的能力。

三、教学重点

1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使学生能够应用比例的知，求出平面图的比例尺。

3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方

法，并会计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积,

解决实际问题。

5、使学生进一步认统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简

单统计表。

6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等

基础知，具有进行四则混合运算的能力。

四、教学难点

1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用

比例知解答比较容易的应用题。

2、使学生认折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。

3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。

4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能

够较灵活地运用所学知

五、教学措施

1、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知

，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因

材施教。

5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组

与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。

6、视在学生己有知识和生活经验中学习和理解教学。

7、把握教学要求，促进学生发展。

8、改进教学评价方法。

9、认真落实作业辅导这一环