11敬畏自然优秀公开课件.ppt
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11敬畏自然优秀公开课件讲义.ppt
敬畏自然 ;无标题;静观世态的狮子山观看大自然的智;静卧的灵异山;注有印记的海岛;老 鹰 喝 水;飘落前也浪漫相依相伴牵 手 只;愤怒的海啸海啸过后;地震（地球抖动身子）之后;饥渴的大地;一直以来，人类对自己创造的几千;严春友，男，1959年5月生于;不自量力 咫尺 ;议论性散文：它不同于抒情性散文;议论文三要素作者见解、主张 ;思考问题1.本文写了什么内容？;2.本文中最能表达作者观点的句;本文谈论的是人与自然的关系。强;（1）“征服自然”不自量力（否;看着人类这种狂妄的表现，大自然;阅读第5自然段，回答下列问题：;苍蝇的复眼包含4000个可独立;人类并不
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11敬畏自然课件2.ppt
敬畏自然; 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。
;敬畏自然(议论性散文) -----严春友; 学习目标：;;;;;语言品味;;;;;;;;;拓展延伸;谢谢!
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《敬畏自然》公开课优秀课件精心准备.ppt
议论性散文 内容，结构：议论性 情感、抒发：文学性 议论文三要素 作者见解、主张 论证论点的材料(事实论据、道理论据) 用论据证明论点的过程与方法 （举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证） 议论文的基本结构 提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 走进 论点 论据 论证 1.勾画积累生僻词语 2.整体感知课文内容 阅读课文，达成目标 不自量力 咫尺 鲲鹏 蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔 相形见绌 高深莫测 不值一提 精巧绝伦 混淆 美味佳肴 liàng
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《敬畏自然》公开课优秀课件精心准备.ppt
议论性散文 内容，结构：议论性 情感、抒发：文学性 议论文三要素 作者见解、主张 论证论点的材料(事实论据、道理论据) 用论据证明论点的过程与方法 （举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证） 议论文的基本结构 提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 走进 论点 论据 论证 1.勾画积累生僻词语 2.整体感知课文内容 阅读课文，达成目标 不自量力 咫尺 鲲鹏 蓬蒿 狼藉斑斑 不过尔尔 相形见绌 高深莫测 不值一提 精巧绝伦 混淆 美味佳肴 liàng
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11《敬畏自然》教学设计-精选课件(公开).ppt
长期以来，我们人类一直认为，人是这个宇宙中最高级的生物，是万物的灵长，所以，我们人类曾一度宣称，人是宇宙的主宰，万物皆为我用，人定胜天。但是，我们人类自出现以来，在和自然的斗争中每每被碰的头破血流，这使我们人类不得不重新认识我们和自然的关系。本文就是一篇阐述人类和自然关系的议论性散文。 ①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢? ②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? ③谁说大自然是没有生命的?……那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花
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敬畏自然优秀课件分解.ppt
精读课文 赏读课文 1、读出一个你认为最有表现力的词语，并简要分析。 2、读出一个你认为最有表现力的句子，并仿写一句。 3、读出一个你认为最有表现力的语段，小组合作进行变式朗读。 结束语 地球不止是人类的家园； 自然亦不止是人类的栖息地。 * * 酣眠的灵异山 神奇的蘑菇树 梦幻彩虹 豚跃龙门 独 步 天 下 飘落前也浪漫 牵 手 只 为 活 得 精 彩 地 震 愤怒的海啸 海啸过后 饥渴的大地 严春友 整体感知 找出表明作者观点的段落，并简要概括作者的观点。 讨论：作者为什么会有这样的观点？（2分钟） 联系现实 你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事
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11敬畏自然课件_图文.ppt
课内练习 课外延伸 敬畏自然 严春友 老 鹰 喝 水 飘落前也浪漫 相 依 相 伴 牵 手 只 为 活 得 精 彩 一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。 —严春友 严春友，男，19
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4.【精品课件】第11课敬畏自然.ppt
敬畏自然 严春友 ①敬畏 ②蓬 蒿 ③精巧绝伦 ④不自量力 ⑤相形见绌 ⑥咫尺 ⑦深邃 ⑧狼藉斑斑 ⑨混淆 ⑩鲲鹏斥鴳 (11)高深莫测 (12)不值一提 ①殊不知： ②不自量力： ③沾沾自喜： ④咫尺之间： ⑤狼藉斑斑： ⑥诚然： ⑦卖弄： ⑧不过尔尔： ⑨相形见绌： ⑩不可思议： 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己
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11敬畏自然课件教案.doc
临夏市第一中学电子教案—语文教研组—八年级下 2014-2015-2
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教学要点（问题与情景）
师生活动（过程与方法）
第一课时
●?【教学重点】
解题初读课文，疏通字词；整体感知，梳理文章结构。
一．导入
无论是天街小雨润如酥的春天，还是映日荷花别样红的夏天；不管是霜叶红于二月花的秋天，更是梅须逊雪三分白的冬天。都是美好的。但是，人类的行为却使大自然受到了很大程度的破坏，面对美丽而又正遭破坏的大自然，有一个作家清醒地告诉我们：人类，应该——敬畏自然！
二.检查预习
1.给下列加
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《八下语文敬畏自然优秀课件》.ppt
一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都把展示自己的文明与智慧作为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友 注音与解词 鲲鹏( ) 斥鴳( ) 蓬蒿( ) 咫尺( ) 相形见绌( ) 美
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语文《敬畏自然》优秀.ppt
一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都把展示自己的文明与智慧作为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下,学习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。——严春友注音与解词鲲鹏()斥鴳()蓬蒿()咫尺()相形见绌()美味佳肴()狼藉()kūnyànhāozhǐchùyáojí又敬重又畏惧严春友敬畏自然快速阅读课文,思考:01本文谈论的观点是什么?02作者为什么要提出这个观点?03作者又是如何证明这个观点的?反复读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。04
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导学案 11《敬畏自然》.doc
11《敬畏自然》导学案
侣俸中学 陶鸿中
导学目标
知识与能力；1. 感知文章内容，体会作者思想感情。
2. 品味关键语句，理解文中包含的哲理。
过程与方法情感、态度和价值观
鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn) 蓬蒿(hāo) 咫尺(zhǐ)
狼藉(jí) 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo) 深邃（suì）
2．解释下列词语。
蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。
咫尺：(书)比喻距离很近。
狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。
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11《敬畏自然》.ppt
运用文中出现的一种或几种修辞手法围绕“敬畏自然”写几句话，表达你对自然的认识和感情。 总 结 大自然是人类赖以生存和发展的母体，人是大自然创造的奇迹，人类离不开她的庇护，人类在她的怀抱中成长。让我们共同担负起保护自然的重任吧！ * * * * * * 严春友 默读课文，找出表现这两种智慧的句子。 作者在文中表达的情感倾向是什么？ 合作探究：人类的智慧与大自然的智慧相比，哪个更伟大？说说理由。 在文中找找自己喜欢的段落句子朗读，说说喜爱的理由。（可以从修辞手法的作用等考虑） “ 敬畏自然”是否等于“
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11《敬畏自然》ppt.ppt
看看这些美丽的自然风光 看看这些美丽的自然风光 看看这些可爱的动物 看看这些可爱的动物 第一学时 学习目标 1.朗读课文，疏通生字词。 2.自读课文，整体把握文 章内容，理清文章思路。 1.学生朗读课文，借助工具书扫清字词障碍。 2.自读课文，小组讨论交流，理清文章思路。 自读课文，想一想文章思路是怎样的？ 第二学时 学习目标 1.精读课文，探究理
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11敬畏的自然.doc
（一）教学目标：
知识和能力：学会通过把握课文关键语句理解作者观点；了解反问的作用。
过程和方法：在整体感知的基础上引导学生思辩、质疑；揣摩有丰富哲理性和思辩色彩的语言。
情感态度和价值观：树立宇宙生命意识，从而敬畏自然。
（二）教学设计：（走进与走出）
1、整体感知
学生反复阅读课文，然后围绕：问题（1）作者提出的主要观点是什么？（2）为什么提出要“敬畏自然”?（3）为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?进行思考。
（方法：找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。）
2、品味语言
①???? 本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包