信客.学案doc.doc

《信客》学案 （共三学时） 主备：杨午辉 审核：初二语文备课组 时间：2009年 月 日 学习目标： ? 1、掌握基础字词，?把握文章脉络，理解思想内容。? ?2、品位文章典雅而又精辟的语言及作者在文中蕴含的感情。 ?3、学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。? 4、注意感悟像信客这样默默奉献的人，树立诚信的道德品质。? 学习过程： 自主学习 学生查资料简介作者。 ? ?2、初读课文。?要求：①边读边给生字、生词作记号。②给段落标上序号。③用符号标出作品中的主要人物。④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。 3、借助工具书解决生字词，并注音、解释。 4、?学生再次认真阅读课文，回答下列问题。 （1）速读课文，理清文章内容、脉络。? （2）作者是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？ （3）主题? ? （4）我们从这位信客身上着手，总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？ 二、合作交流（品读赏析）小组讨论，选派一名代表发言。 1、?作者为什么在写信客之前要先写老信客”？在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的？这样写有什么好处？? 2、怎样理解作者对老信客的态度？老信客对表现主题起什么作用？? 3、如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，要与不够诚信，坏了名誉的老信客葬在一起呢？ 4、?学生跳读全文，勾画出你认为的精彩语句，简要说出本文语言有什么特点？? 5、作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？? 三、? 成果分享，归纳提升 1、学生小组检查生字词的注音、解释。 2、学生在小组内交流文章内容、脉络、主题。 3、学生在小组内交流“品读欣赏”中的问题。 4、?学生提出阅读中不能解决和有疑惑的问题。? 5、针对信客生平事迹，为信客写《墓志铭》。 6、假如这位信客荣获当年全国劳动模范，请你为信客写一则颁奖辞。 四、检测达标 积累与运用 山西师大实验中学 初二年级 语文 班级 姓名 A 8