2015~2016学年度上学期八年语文第第10《信客》学案.doc

北安中学八年级 语文（上）导学案 课题 第10课《信客》学案1 课型 单一课 日期 2015、11 、5 主备 于洪杰 审核 课时 学习目标： 知识与技能: 1、理解、积累“唏嘘、嫉妒、晦气、噩耗、猝然、诘问、伎俩、跋涉、颠沛”等词语。 2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 过程与方法：以生小组合作为主，教师点拨指导重点知识。 情感态度与价值观：培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。 学习重难点：重点：熟读课文，整体感知课文内容。 难点: 整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 学法：1、探讨研究法 2、朗读法 3、语感品读法 【学案引领自学】 一、自学内容： 1、教师指生多种方式读课文，积累重点字词，体会文意。 2、作者简介：作者余秋雨。 ??? ⑴ 注音: ??? 唏嘘(xī xū)?? 噩耗(è? hào)?? 呵斥(hē? chì)?? 诘问(jié)?? 焦灼(zhuó)?伎俩(jì liǎng)?? 颠沛(diān pèi)? 吊唁(yàn)? 文绉绉(zhōu)连声诺诺(nuò)嫉妒(jídù)昏厥(jué)猝然(cù) ??? ⑵ 释义: ??? 猝然: ??? 伎俩: ??? 诘问:??? 焦灼:??? 颠沛: ??? 连声诺诺:潦倒:请大家速读课文,初步了解课文内容,并思考下面的问题??? (1)速读这篇课文后,你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象?我们还可以看出,信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答) ??? 明确:(苦、难、累、冤等。)(“信”。 原文:信客信客就在一个信字。) ??? (2)那么这篇文章的行文线索又是什么呢? ??? 明确:(时间顺序:从业缘起???? 从业生涯????? 转行缘起???? 转行之后。)  一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 唏嘘（ ）（ ） 诘问（ ） 伎俩（ ）（ ） 2.下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅（ ） C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ） 3.请结合上下文解释词语。 闯码头： 吊唁： 穷愁潦倒： 4.请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。 小结：请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。 课后巩固：作业：完成训练题在作业本上。 学生反思： 我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 北安中学八年级 语文（上）导学案 课题 第10课《信客》学案2 课型 单一课 日期 2015、11 、6 主备 于洪杰 审核 课时 学习目标： 知识与技能: 1、品味文章简洁而深刻的语言。 2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们的默默奉献的可贵品质和写法。 过程与方法：以生小组合作为主，教师点拨指导重点知识。 情感态度与价值观：培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。 学习重难点：重点：品味文章简洁而深刻的语言。 难点: 学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们的默默奉献的可贵品质和写法。 学法：1、探讨研究法 2、朗读法 3、语感品读法 【学案引领自学】 一、自学内容： 1、品味文章简洁而深刻的语言。 2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们的默默奉献的可贵品质和写法。 二、自学质疑： 三、自学检测： 1、这种特殊的职业苦、难、累、冤具体表现在哪儿?(重点研读:1-11、13、16-22节) 、正是有了这种特殊的职业才造就了这种职业所具有的特殊品格和素质,那么信客要具备什么样的品格和素质呢? ??? 明确:(任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,善良厚道……) 1、课文提到的主要人物有几个?那么作者在写信客之前,为什么先写一个老信客? ??? 明确:(两个:老信客、新信客;先写老信客,实际上说明了信客这一职业的两个特点:路途艰难;强调他的职业道德──“就在一个信字”,而且这个信字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指点,他惨