7 《我是班级值日生》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx
7《我是班级值日生》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课《我是班级值日生》旨在帮助学生树立良好的班级卫生习惯，培养他们的责任感和集体荣誉感。通过实际操作和讨论，让学生认识到值日生工作的重要性，激发他们积极参与班级管理的热情，为创建和谐、整洁的班级环境奠定基础。
核心素养目标
培养学生遵守规则、尊重他人、乐于合作、勇于承担责任等道德品质；提高学生自主管理能力，增强集体荣誉感；激发学生对班级环境的关爱，形成良好的卫生习惯。
学情分析
二年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已经具备一定的班级纪律和规则意识，但具体到值日生的角色和职责认识还不够清晰。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但时间管理和组织协调能力尚需提高。在素质方面，学生的集体荣誉感逐渐增强，但部分学生可能存在责任感不强、自我管理能力不足的问题。在行为习惯上，学生普遍能遵守基本的卫生规范，但个别学生可能存在随意乱扔垃圾、不按要求摆放物品等现象。这些特点对《我是班级值日生》这一课程的学习有一定影响，需要教师在教学过程中注重引导，通过实践活动和情境教学，帮助学生理解值日生工作的重要性，培养他们的责任感和集体荣誉感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、白板、黑板、粉笔、计时器、学生姓名标签。
课程平台：班级微信群、学校教育平台。
信息化资源：班级卫生值日安排表电子版、卫生知识科普视频。
教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏竞赛。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对班级值日生职责的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在班级中扮演什么角色呢？有没有同学是值日生呢？”
展示一些关于值日生工作的图片或视频片段，让学生初步感受值日生工作的内容和重要性。
简短介绍值日生的基本职责和他们在班级中的作用，为接下来的学习打下基础。
2.班级值日生基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解班级值日生的基本概念、职责和重要性。
过程：
讲解班级值日生的定义，包括其主要职责和工作内容。
详细介绍班级值日生的职责，如负责打扫卫生、检查班级纪律等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.班级值日生案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解班级值日生的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的班级值日生案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级值日生工作的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对班级环境和同学学习的影响，以及如何通过值日生工作改善班级环境。
小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何改进班级值日生工作，提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论如何提高班级卫生状况，制定一份班级卫生值日生工作计划。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级值日生工作的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括班级卫生值日生工作计划、实施策略和预期效果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调班级值日生工作的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括班级值日生的定义、职责、案例分析和小组讨论成果。
强调班级值日生工作在维护班级秩序、营造良好学习环境中的重要作用，鼓励学生积极参与值日工作。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何成为一名优秀班级值日生的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.班级值日生的定义与职责
-班级值日生是负责管理班级日常卫生和秩序的学生。
-职责包括：打扫卫生、检查班级纪律、维护班级环境等。
2.班级值日生的选拔与培训
-选拔标准：责任心强、细心认真、遵守纪律的学生。
-培训内容：值日生工作流程、卫生知识、纪律要求等。
3.班级值日生的日常工作
-早晨到校：检查教室卫生、桌椅摆放、门窗开关等。
-课间休息：维持班级纪律，提醒同学保持卫生。
-午餐后：负责教室卫生清洁，清理垃圾。
-放学前：检查教室卫生，确保环境整洁。
4.班级值日生的沟通与协作
-与同学沟通：提醒同学遵守纪律，保持卫生。
-与老师沟通：汇报班级卫生情况，反映问题。
-与其他值日生协作：共同完成班级卫生工作。