Unit6_B_Let’s_talk教学设计【河南郑州】.docx

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Unit6BLet’stalk教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市中原区互助路小学北校区李剑平

课题

Unit6Meetmyfamily

课型

词汇课

内容

第三课时

PartB

Let’stalk

DrawandSay

一、教材内容解析

本部分的核心句型是：Isthisyour…?Yes,itis.He’sa…What’syouraunt’sjob?She’sa…教材通过ZhangPeng与Sarah一起看家庭相册的情景，请学生感知上述句型的语义及语用情景。对话在复现A部分核心词汇的基础上，拓展学习三个话轮的情景对话。

二、教学目标

1.借助图片、动画和老师的帮助，使学生理解对话大意；

2.通过听音跟读、教师指导，使学生能用正确的语音语调朗读对话，并能分角色表演对话；

3.通过课堂情景的创设，使学生能够运用句型Isthisyour…?Yes,itis.What’syour…’sjob?He’s/She’sa…询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况；

4.通过课堂情景的创设，使学生能够理解生词footballplayer,nurse的意思，并能正确发音。

三、教学重难点

重点：正确理解、朗读对话，分角色表演对话。

难点：结合实际情况用所学句型和单词真实谈论自己的家庭成员及其职业。

四、教学辅助工具

PPT课件，人物头饰、卡片

五、教学设计

教学环节

教学预设

导入

（Lead-in）

Step1:Showthepictureofhomework.

T:LastclassIaskedyoutodrawyourfamily.Didyoudraw?Whowanttoshowusthepicture?

Presentapictureofonestudentonthephysicalbooth.Talkaboutitwiththestudent.

T:Isthisyourmom/dad/…?

S1:Yes,itis./No,itisn’t.

Step2:Talkaboutthreepictures.ThenaskSstotalkaboutthepictureswitheachother.

S1:Isthisyour…?

S2:Yes./No.

呈现新课

（Presentation）

Step1:

T:Good!Youalldidaverygoodjob!Todaywe’llgoonlearning

Unit6Meetmyfamily!PartBLet’stalk.Whosefamilyshallwemeetthistime?Let’swatchthecartoon.

Step2:Playthevideoofthedialogue.

T:Doyougettheanswer?Whosefamily?

Ss:Sarah’sfamily.

T:Yes.Andwhoismentionedinthedialogue?

PPTpresentsthequestion:Whoismentionedinthedialogue?

S:Uncle,auntandbabybrother.

T:Awesome!Andwhat’sSarah’suncle’sjob?Howaboutheraunt?Let’swatchthevideoagain.

Playthecartoonandfindtheanswers.

操练拓展

（PracticeExtension）

Step1:Readafterthevideo.

T:Ibelieveyou’veunderstoodthedialogue.Nowlet’strytoreadafterthevideofluentlyanddramatically.

Step2:Readinpairs.

T:Trytopracticethedialogueinpairs.

Step3:Makeanewdialogueaccordingtothisone.

T:YoudidyourhomeworkandIdidminetoo.Look,hereitis