Unit 5 Fun Clubs Section B 2a-2b说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit5FunClubsSectionB2a-2b说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：Unit5FunClubsSectionB2a-2b
2.教学年级和班级：七年级英语（人教版）
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过参与俱乐部活动的话题讨论，提高学生的英语口语交际能力。
2.增强学生的跨文化理解能力，让学生了解不同国家的兴趣俱乐部，培养全球视野。
3.培养学生的自主学习能力，通过自主选择俱乐部活动，激发学生学习英语的兴趣和动力。
三、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对课外活动感兴趣。在英语学习方面，学生对俱乐部活动的话题有一定的兴趣，但英语基础参差不齐。部分学生在口语表达上存在一定困难，缺乏自信，而在阅读和写作方面，学生对于英语词汇和句型的运用还不够熟练。
从知识层面来看，学生已经掌握了基础的英语语法和词汇，但缺乏在实际语境中运用这些知识的能力。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，需要通过实践活动来提高。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。
行为习惯上，部分学生存在依赖性强、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对英语学习的积极性。此外，学生在日常生活中使用英语的机会较少，导致他们在实际语境中运用英语的能力不足。
针对以上情况，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力；其次，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和自主学习能力；最后，通过多样化的教学活动，帮助学生克服英语学习的困难，提高他们的英语综合运用能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级上册英语教材，以便跟随教学进度学习。
2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片、图表，以及关于不同国家兴趣俱乐部的视频资料，以丰富教学内容和视觉体验。
3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动。
4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生分组进行俱乐部活动讨论，同时确保教室环境整洁，方便学生活动。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“FunClubs”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的俱乐部活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俱乐部活动的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“FunClubs”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示不同国家的俱乐部活动图片，引出“FunClubs”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解俱乐部活动的类型、组织方式等知识点，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己了解的俱乐部活动。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何加入俱乐部？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的俱乐部活动经历。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俱乐部活动的知识点。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解“FunClubs”知识点，掌握俱乐部活动的相关知识。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“FunClubs”课题，布置课后作业，如写一篇关于自己想加入的俱乐部的短文。
提供拓展资源：提供关于俱乐部活动的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：