Unit 5 Fun Clubs Section B 2a-2b Writing 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx
Unit5FunClubsSectionB2a-2bWriting说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
一、设计意图
本节课旨在通过Unit5FunClubsSectionB2a-2b的写作练习，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇和句型，提高学生的写作能力。结合七年级学生的认知水平和学习需求，本节课将注重激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和创新意识，使其能够在实际语境中灵活运用所学知识，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元所学的词汇和句型，正确书写关于俱乐部活动的段落，提升语言表达和文字组织能力。
2.文化意识：学生在描述俱乐部活动时，能够了解并尊重不同文化背景下俱乐部的活动内容和形式。
3.思维品质：鼓励学生发挥想象力，创造性地设计自己的俱乐部活动，培养创新思维和批判性思维。
4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主学习，提高解决问题的能力，形成有效的学习策略。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握描述俱乐部活动的关键词汇，如club,activity,member,join,fun等，并能够在句子中正确使用这些词汇。
-句型结构运用：学生需要学会使用thereis/are...和peoplecan...等句型来描述俱乐部的活动和成员。
-写作技巧培养：学生应当能够根据提示信息，编写一段关于俱乐部活动的短文，能够正确使用段落结构，合理安排内容。
2.教学难点
-句型时态一致性：学生在使用thereis/are...句型时，容易混淆现在时和过去时的用法，需要强调在描述现状时应使用现在时态。
-描述性语言的运用：学生在描述活动时可能难以运用生动的描述性语言，教师需要通过例子和练习来帮助学生丰富其描述。
-写作逻辑性：在编写短文时，学生可能无法很好地组织语言，使文章缺乏逻辑性和连贯性。教师应提供写作框架和思维导图，帮助学生梳理思路，确保文章条理清晰。
四、教学方法与手段
1.教学方法
-讲练结合法：通过讲解和示范，结合学生的即时练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
-小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成写作任务，培养团队合作能力和创造性思维。
-情境教学法：设置真实的俱乐部活动情境，让学生在模拟的语境中学习和运用目标语言。
2.教学手段
-多媒体演示：使用PPT展示俱乐部活动的图片和场景，增加直观性，激发学生的学习兴趣。
-教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，如在线词汇游戏和写作辅助工具，提高学习效率。
-网络资源利用：引导学生使用网络资源，如在线英语学习网站，以拓展学习内容和视野。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示不同俱乐部的图片，如音乐俱乐部、运动俱乐部等，询问学生是否参加过类似的俱乐部，以及他们在俱乐部中的活动经历。
-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的关于俱乐部活动的词汇和句型，如joinaclub,havefun,doactivities等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如thereis/are...和peoplecan...，并解释它们在描述俱乐部活动中的用法。
-举例说明：通过展示一个关于学校的俱乐部活动的段落，让学生看到如何使用这些词汇和句型来构建一个完整的句子和段落。
-互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的俱乐部活动提示，讨论并编写一个简短的段落，然后选代表进行分享。
3.巩固练习（约25分钟）
-学生活动：学生独立完成一个写作任务，根据提示编写一个关于自己梦想中的俱乐部的段落。
-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，提供必要的语言支持。
4.课堂总结（约10分钟）
-教师邀请几名学生朗读他们的写作作品，并给予积极反馈，同时指出可以改进的地方。
-总结本节课学习的内容，强调正确使用目标词汇和句型的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生回家后，根据今天课堂上学习的知识和技能，编写一篇关于他们最感兴趣的俱乐部的短文，并鼓励他们尝试使用更多的描述性语言。
-提醒学生复习本节课学到的词汇和句型，并准备在下一堂课进行分享和讨论。
六、知识点梳理
1.词汇
-club（俱乐部）
-activity（活动）
-member（成员）
-join（加入）
-fun（有趣的）
-thereis/are（有）
-peoplecan（人们可以）
-interested（感兴趣的）
-favorite