Unit 7 International charities-study skills 说课稿 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docx
Unit7Internationalcharities-studyskills说课稿2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为牛津译林版英语八年级下册Unit7Internationalcharities，涉及国际慈善机构的相关知识，包括慈善机构的定义、类型、运作方式等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学过的英语语法、词汇及阅读理解能力有密切联系。学生在本节课中可以运用已掌握的语法知识，如一般现在时、一般过去时等，以及词汇知识，如charity、donation等，来理解和表达关于国际慈善机构的信息。同时，通过阅读理解，学生可以提升对英语文章的阅读技巧和理解能力。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习国际慈善机构的活动，使学生认识到不同文化背景下的人们对于慈善事业的理解和参与方式的差异。
2.增强学生的社会责任感，通过了解慈善机构的运作，激发学生对公益事业的兴趣，培养学生的服务意识和奉献精神。
3.提升学生的英语运用能力，通过课堂讨论、写作等实践活动，提高学生的英语口语和书面表达能力，以及在真实语境中运用英语的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
①理解并运用描述国际慈善机构活动的相关词汇和句型，如charity,donation,volunteer,etc.，能够用英语表达慈善机构的基本概念和活动。
②分析文章结构，识别不同段落的主题句和支撑细节，提高学生的阅读理解能力。
③通过角色扮演或小组讨论，让学生能够运用所学知识进行口语交流，表达对国际慈善机构活动的看法和态度。
2.教学难点：
①在理解复杂句式和长句时，学生可能难以把握句子的核心意思和逻辑关系，需要引导学生分析句子结构，提高语法理解能力。
②学生在表达个人观点时，可能缺乏具体的论据支持，需要通过课堂活动引导学生如何搜集和运用信息来支持自己的观点。
③学生在参与小组讨论或角色扮演时，可能存在语言表达不流畅或不敢开口的问题，需要教师通过鼓励和指导帮助学生克服语言障碍，提升英语口语表达能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、白板或电子白板。
-课程平台：牛津译林版英语教材配套电子资源平台。
-信息化资源：国际慈善机构官方网站、相关英文视频资料、英文新闻报道。
-教学手段：实物教具（如慈善机构的宣传册、图片）、PPT课件、互动式电子表格。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放一段关于国际慈善机构的英文视频，让学生初步了解慈善机构的运作和活动。
-提问：同学们，你们知道什么是慈善机构吗？它们的主要活动有哪些？
-引导学生回顾之前学过的英语词汇和句型，为接下来的学习做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解Unit7Internationalcharities的相关内容，包括慈善机构的定义、类型、运作方式等。
-通过PPT展示不同类型的慈善机构及其活动案例，如教育、医疗、环境保护等。
-引导学生分析案例，总结慈善机构的特点和作用。
-进行课堂讨论，让学生分享自己了解的国际慈善机构，并讨论它们的社会价值。
3.巩固练习（10分钟）
-分组活动：让学生分成小组，每组选择一个慈善机构，用英语描述其活动内容和目标。
-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价和提问。
-教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
-提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？你们有哪些收获？
-鼓励学生课后继续关注国际慈善机构，积极参与公益活动。
5.作业布置（5分钟）
-阅读教材中关于国际慈善机构的文章，了解其历史背景和发展现状。
-搜集相关资料，撰写一篇关于自己感兴趣的慈善机构的英语短文。
-课后复习本节课所学词汇和句型，为下一节课做好准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与慈善机构相关的词汇和句型，如charity,donation,volunteer,etc.，并在实际语境中正确运用这些词汇进行交流。学生的英语口语和书面表达能力得到显著提高。
2.阅读理解能力增强：学生在本节课中学会了如何分析文章结构，识别主题句和支撑细节，从而提高了阅读理解能力。在阅读相关文章时，学生能够迅速抓住文章的主旨，理解作者的观点和意图。
3.跨文化理解能力提高：通过学习国际慈善机构的活动，学生了解了不同文化背景下的人们对于慈善事