Unit 7 International charities integrated skills 说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx
Unit7Internationalcharitiesintegratedskills说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为牛津译林版八年级英语下册Unit7Internationalcharities的IntegratedSkills部分。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕国际慈善组织展开，通过阅读、听力、口语和写作等技能的整合，帮助学生了解世界各地的慈善活动，提高学生的综合语言运用能力。教材内容与学生已掌握的英语基础知识和日常生活经验紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感。
核心素养目标
培养学生的人文素养，提升跨文化交流能力，增强社会责任感。通过学习国际慈善组织，引导学生关注全球问题，学会用英语表达观点，发展批判性思维和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。他们对于基本的慈善组织概念有所了解，但对于国际慈善组织的运作和影响力可能认识有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际慈善组织这一主题可能表现出较高的兴趣，因为它们与学生的生活体验和价值观密切相关。学生的能力方面，他们已具备处理复杂信息的能力，但可能需要更多指导来理解不同文化背景下的慈善活动。学习风格上，学生中既有喜欢合作学习的，也有偏好独立研究的，因此在教学活动中需兼顾这两种风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和表达国际慈善组织的特点时可能遇到困难，如语言障碍、文化差异的理解和表达。此外，学生在讨论全球性问题时的立场和观点可能存在分歧，需要引导他们进行客观、理性的讨论。此外，学生在写作部分可能需要帮助，以更好地组织语言和表达自己的观点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有牛津译林版八年级英语下册Unit7Internationalcharities的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际慈善组织的图片、相关新闻报道视频等。
3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，以便学生进行小组活动和写作练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕国际慈善组织的发展及其影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际慈善组织的基本概念和运作方式。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解国际慈善组织的相关知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个具体的国际慈善案例，如国际红十字会，引出课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解国际慈善组织的定义、类型、作用和影响，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时了解的国际慈善组织，并讨论其对全球的贡献。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和了解。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际慈善组织的概念和作用。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。
作用与目的：
帮助学生深入理解国际慈善组织的相关知识，掌握其在全球范围内的作用。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的国际慈善组织，进行调查并撰写简报。
提供拓展资源：推荐一些国际慈善组织的官方网站、书籍或视频，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的作业，加深对国际慈善组织的了解。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行更深入的学习。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：鼓励学生在作业完成后进行反思，总结学习经验。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的国际慈善组织知识，通过拓展学习，拓宽学生的知