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《C语言程序设计》教学大纲

（三年制专科）

课程名称：C语言程序设计

课程名称英文：CProgramming

课程编码:

开课单位:软件技术教研室

授课对象:计算机应用、嵌入式、软件测试、电子商务等专业

总学时:64学时。其中：课堂讲授22学时,课堂实践24学时,考核8学时，综合训练

7学时，复习3学时。

学分：4学分

教学主要内容

一.课程的性质、教学目的和基本要求

C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C语言功能丰富，表达能力

强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，特别适合编写系统软件。

时至今日，C语言仍然不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜

爱和使用。

《C语言程序设计》是计算机科学及相关许多专业必修的专业基础课。本课程的先修

课程是《计算机公共基础》，同时，本课程又是学习《数据结构》、《软件工程》等课程的基

础。

通过本课程学习，应使学生熟悉掌握常用的语言元素，能够运用所学的知识解决实际

问题，具备一定的程序结构能力、算法能力和编程技巧，培养学生规范的编码习惯和团队

协作精神，培养学生的计算机思维能力和自学能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实

的计算机高级语言的理论和实践基础。《C语言程序设计》是一门理论性、实践性均较强的

课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重编程实践。

二.课程的基本内容及重点、难点

基本内容：

本课程的教学内容分为初级模块和中级模块两个模块，在整个教学过程中强调培养学

生规范的编码习惯和团队协作精神。

初级模块：

教学目标：程序代码达到500行。

1.使用编程工具进行程序的录入、编译、调试、运行；

2.一般程序的编程过程（主函数的编写）；

3.数的计算；

4.字符处理；

5.内存管理。

中级模块：

教学目标：程序代码达到1500行。

1.子函数的设计，参数传递；

2.数组的使用；

3.运用选择分支结构、循环结构完成求最大值、制作菜单、字符串操作、排序等常见

任务；

4.指针概念；

5.结构体概念。

课程重点:

1．使用编程工具进行程序的录入、编译、调试、运行；

2．调试与规范化习惯；

3．子函数的设计，参数传递；

4．数组的使用；

5．运用选择分支结构、循环结构完成求最大值、制作菜单、字符串操作、排序等常见

任务；

6．指针概念；

7．结构体概念。

课程难点：

1．子函数的设计，参数传递；

2．数组的使用；

2

《C语言程序设计》教学大纲

成都东软信息技术学院ComputerDepartment计算机系2022-04-273/14

3．运用选择分支结构、循环结构完成求最大值、制作菜单、字符串操作、排序等常见

任务；

4．内存管理；

5．指针概念。

三.主要课程内容及学时分配（打*号为重点讲授部分）

其中课内是课堂讲授22学时＋课堂实践24学时，共46学时；

课外是学生的课余实训学时，共52学时。

学

题目主要内容及要求课堂实践课内/课外学时

时

主要内容：1．在课堂上练习

1．介绍本学期所学C语言的输出学生基本信息；