C语言程序设计 课程教学大纲.docx
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《C语言程序设计》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
C语言程序设计
课程英文名
CLanguageProgramming
双语授课
□是R否
课程代码课程学分
5
总学时数
84（含实践28）
课程类别
□通识教育课程
￡公共基础课程
R专业教育课程
□综合实践课程
□教师教育课程
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
□线下
R线上线下混合式
□社会实践
□虚拟仿真实验教学
考核方式
R闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示□报告
?课堂表现?阶段性测试?平时作业?其他（可多选）
开课学院
大数据与智能工程学院
开课
系(教研室)
计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、物联网工程
面向专业
计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、物联网工程
开课学期
第1学期
先修课程
无
后续课程
数据结构与算法
选用教材
曾俊，李柳柏.C语言程序设计[M].北京:科学出版社,2023.
参考书目
1.布莱恩·W.克尼汉，丹尼斯·M.里奇．C程序设计语言[M]．北京：机械工业出版社，2022．
2.德落莉丝M.埃特尔．工程问题C语言求解[M]．北京：机械工业出版社，2017．
3.谭浩强．C程序设计（第5版）[M]．北京：清华大学出版社，2017．
课程资源
/detail/214841759
课程简介
本课程是专业基础课程，主要讲授C语言的基本语法知识，顺序、选择和循环等基本程序结构，计算机常用算法和经典算法，利用数组处理批量数据，利用函数实现模块化程序设计，利用指针处理数据，使用文件进行数据的输入输出等，程序设计的一般过程和方法，利用计算思维分析问题和求解问题的基本特点。
学习本课程，学生将收获高级程序设计语言的基本知识和常用算法，学会从程序设计的视角去看待问题和分析问题，具备利用程序设计的方法去解决问题的基本能力，具有运用计算思维分析和解决本专业实际问题的能力，养成认真刻苦、规范严谨的工作态度，具有发散思维和创新意识。
二、课程目标
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
辨析编程语法逻辑，应用顺序结构、选择结构及循环结构设计基本算法，利用数组处理批量数据，应用函数实现模块化程序设计，善于利用指针，建立数据类型，使用文件进行数据的输入输出，明确程序设计的一般过程和方法。
课程目标2
从程序设计的视角去看待问题和分析问题，能够从多维度分析、设计、评价和决策程序算法。
课程目标3
能够使用C语言收集、处理、分析数据，在工程训练中养成深刻剖析问题和解决复杂工程问题的能力。
课程目标4
热爱祖国，具有科技报国的家国情怀和使命担当；形成积极、健康、乐观向上的人生观和价值观；养成规范、严谨、勇于实践的工作态度；具有认真务实、诚实守信的职业道德；具备自主学习意识；在解决比较复杂的问题时，具有把握全局、统筹规划的能力，具有团队意识和创新思维能力。
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础、数据科学与大数据技术专业知识用于解决大数据应用领域的复杂工程问题。【M】
1.2能够运用数学、工程基础和专业知识的基本原理和方法，对大数据应用领域相关工程问题进行建模和求解。
课程目标1
毕业要求2：能够应用数学、自然科学、计算机科学和工程科学的基本原理，通过文献研究、数学建模、工程经验提炼等方法，在大数据应用的构思与设计阶段，识别、表达、分析大数据应用领域复杂工程问题及其解决方法，以获得有效结论。【H】
2.3针对大数据应用领域中的复杂工程问题，能够结合文献研究给出不同的解
决方案，并对解决方案及其影响因素展开分析，获得有效结论，为大数据应用系统方案设计提供依据。
课程目标2
毕业要求4：能够基于数据科学与大数据技术的相应原理，采用科学方法对大数据应用领域中的复杂工程问题进行研究，制定技术路线、设计实验方案并开展实验，通过实验分析得到合理有效的结论。【M】
4.2能够针对大数据应用领域复杂工程问题，根据解决方案进行方案设计与实施，能对设计或实施过程的中间结果或数据进行正确分析和反馈。
课程目标3
毕业要求8：职业规范：树立和践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在大数据应用实践中理解伦理道德、遵守职业规范、履行社会责任。【L】
8.1具有人文科学素养，有正确的价值观，理解个人与社会关系，了解中国历史和当代中国基本国情，自觉维护国家利益。
课程目标4
三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
序号
课程模块
学习内容
学习任务
课程目标
学习重点难点
教