2024年六年级品德与社会上册 第三单元 牵手地球村 第7课《小商标，大世界》说课稿 粤教版.docx
2024年六年级品德与社会上册第三单元牵手地球村第7课《小商标，大世界》说课稿粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课以粤教版六年级品德与社会上册第三单元“牵手地球村”第7课《小商标，大世界》为主题，旨在引导学生了解商标的含义、作用及重要性，增强学生的知识产权意识。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的商品商标密切相关。学生在低年级阶段已经接触过商品，对商标有一定的认识。通过本节课的学习，可以进一步丰富学生的商标知识，提高学生对知识产权的认识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承、责任担当、法治意识等核心素养。通过学习商标知识，学生能够增强对文化多样性的认识，理解知识产权保护的重要性；同时，培养学生尊重他人劳动成果的责任感，树立法治观念，学会在日常生活中运用法律知识维护自身权益。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生理解商标的概念和作用，了解商标在商品流通中的重要性。
②引导学生认识不同类型的商标，如文字商标、图形商标等，并学会识别常见的商标。
2.教学难点，
①帮助学生理解商标与知识产权之间的关系，认识到保护商标的重要性。
②引导学生思考商标对个人和社会的影响，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
③通过案例分析，让学生学会如何辨别假冒伪劣商品，提高他们的法律意识和自我保护能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有粤教版六年级品德与社会上册第三单元“牵手地球村”第7课《小商标，大世界》的教材。
2.辅助材料：准备与商标相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对商标知识的直观理解。
3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于演示商标制作过程。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.情境创设：播放一段关于商品广告的视频，引导学生观察其中的商标。
2.提出问题：同学们，你们知道什么是商标吗？商标在商品中有什么作用？
3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——《小商标，大世界》。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解商标的概念和作用，引导学生理解商标在商品流通中的重要性。
-用时：3分钟
2.认识不同类型的商标，如文字商标、图形商标等，并学会识别常见的商标。
-用时：5分钟
3.讲解商标与知识产权之间的关系，认识到保护商标的重要性。
-用时：4分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论以下问题：
-商标在我们的生活中有哪些作用？
-如何辨别假冒伪劣商品？
-我们应该如何保护自己的知识产权？
-用时：5分钟
2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（10分钟）
1.提问1：什么是商标？
-用时：2分钟
2.提问2：商标有哪些类型？
-用时：2分钟
3.提问3：商标与知识产权之间有什么关系？
-用时：2分钟
4.提问4：我们应该如何保护自己的知识产权？
-用时：4分钟
五、拓展活动（10分钟）
1.组织学生进行“商标知识竞赛”，巩固所学知识。
2.鼓励学生在生活中发现和收集各种商标，加深对商标的理解。
六、课堂总结（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调商标的重要性。
2.学生分享学习心得，提出自己的疑问。
七、布置作业（5分钟）
1.请学生收集生活中常见的商标，并了解其所属品牌。
2.阅读有关知识产权的资料，了解知识产权的重要性。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-商标的历史与发展：介绍商标的起源、发展历程以及在不同国家和地区的演变。
-商标分类与特点：详细讲解不同类型的商标，如文字商标、图形商标、组合商标等，以及它们的分类标准和特点。
-商标法律法规：介绍我国商标法的相关内容，包括商标注册、保护、侵权等方面的法律法规。
-国际商标组织：介绍世界知识产权组织（WIPO）等国际商标组织，以及它们在商标保护方面的作用。
-商标设计与应用：展示一些优秀的商标设计案例，分析其设计理念、色彩搭配、字体选择等方面的特点。
2.拓展建议：
-鼓励学生查阅相关书籍和资料，了解商标的历史与发展，提高他们的文化素养。
-组织学生进行商标设计比赛，激发他们的创新意识和审美能力。
-引导学生关注我国商标法的相关政策，了解商标保护的重要性。
-鼓励学生参加社会实践活动，如参观商标注册机构、了解商标保护案例等，提高他们的实际操作能力。
-鼓励学生关注国际商标组织动态，了解国际商标保护趋势，拓宽他们的国际视野。
-组织学生开展商标知识讲座，邀请专业人士分享商标保护经验，提高他们的法律意识。
-鼓励学生参与知识产权保护志