生物学案人教全国通用必修二课件：第五章 基因突变及其变异 第3节.ppt
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我们，还在路上……Youmademyday!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。
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生物必修二第五章基因突变及其他变异.docx
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第五章?基因突变及其他变异
第一节??基因突变和基因重组
一、?生物变异的类型?
不可遗传的变异（仅由环境变化引起）
可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）：基因突变、基因重组、染色体变异
二、可遗传的变异?
基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症
⑴症状
⑵病因： 基因中的碱基替换
直接原因：血红蛋白分子结构的改变
根本原因：控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
（一）基因突变?
概念：是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。
2、原因：?
（1） 外因 物理因素：X射线、紫外线、r射线
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第五章 基因突变及其他变异 单元综合课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx
基因突变及其他变异单元综合;2n;3n;;多倍体育种的原理是染色体变异。低温或秋水仙素作用的对象可以是种子也可以是幼苗，而单倍体育种中，低温或秋水仙素作用的对象只能是单倍体幼苗。
2n→4n、4n→8n、3n→6n;：;○杂交育种是最简捷的方法；单倍体育种是最快捷的方法。
○获得单倍体的方法是花药离体培养，原理是植物细胞的全能性；单倍体育种的方法是：花药离体培养+诱导染色体加倍，前者的原理是植物细胞的全能性，后者的原理是秋水仙素或低温抑制纺锤体的形成，单倍体育种的原理是：染色体变异。
○多倍体育种的原理是染色体变异。低温或秋水仙素作用的对象可以是种子也可以是幼苗，而单倍体育种中，低温或秋水仙素
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第五章 基因突变及其他变异 单元综合课件高一下学期生物人教版必修2.pptx
类型一
(1)概念：DNA分子中发生碱基的替换、
或增添缺，失而引起的基因碱的基改序变列，
叫作基因突变。
判断正误
(2)基因突变是普遍存在的，并且一定改变生
物的表型。（×）
(3)在受精过程中可发生基因重组（。×）
(4)基因突变后基因间的位置关系没有改变（。√）
类型一
如图表示基因突变的几种类型，请分析回答
下列问题：
方式1为碱基对的增添，方式2为碱基对的替
换，方式3为碱基对的缺失。均不能在光学
显微镜下观察到。
(1)上述三种方式中，碱基对分别发生了怎样
的变化？上述突变能否在光学显微镜下观察
到？
类型一
(2)上述三种方式的碱基对变化中，哪种变化
对生物体性状的影响程度相对
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必修二专题8第五章基因突变及其他变异课件分析.doc
第五章 基因突变及其他变异
第一节 基因突变和基因重组
一、知识点填空
1、DNA分子中发生碱基对的 ，而引起的基因结构的改变叫基因突变。
2、基因突变若发生在配子中， ；若发生在体细胞中， ；有些植物的体细胞发生基因突变， 。此外。人体某些体细胞基因的突变， 。
3、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三大类： （如紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DN
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江西省万载县高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.1.2 基因突变和基因重组说课稿 新人教版必修2.docx
江西省万载县高中生物第五章基因突变及其他变异5.1.2基因突变和基因重组说课稿新人教版必修2
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：江西省万载县高中生物第五章基因突变及其他变异5.1.2基因突变和基因重组
2.教学年级和班级：高一年级
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，使学生能够理解和应用基因突变和基因重组的基本原理。
2.增强学生的生物科学思维，引导学生运用演绎推理和归纳推理，分析基因突变和基因重组在遗传变异中的作用。
3.提高学生的社会责任感，使学
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2024-2025学年高中生物 第五章 基因突变及其它变异 第1节 基因突变和基因重组说课稿4 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组说课稿4新人教版必修2
一、设计思路
本节课以新人教版必修2高中生物第五章“基因突变及其它变异”第1节“基因突变和基因重组”为核心内容，旨在帮助学生理解基因突变和基因重组的概念、类型及其在生物进化中的作用。设计思路如下：
1.通过引入实际案例，激发学生兴趣，引导学生思考基因突变和基因重组在生物进化中的意义。
2.结合教材内容，系统讲解基因突变和基因重组的类型、特点及生物学意义。
3.采用互动式教学，通过讨论、提问等方式，帮助学生巩固知识点，提高课堂参与度。
4.结合实际生物现象，让学生学会运用所学知识分析问题、解决问
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2024_2025学年高中生物第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组教案3新人教版必修2.doc
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基因突变的
【教学目标】
理解镰刀型细胞贫血症的发病机理，初步相识基因突变；
通过对某段模拟基因的改造，进行基因概念的深度剖析，引导学生运用理性思维来驾驭基因突变的概念和三种突变方式对肽链长度造成的影响；同时，相识基因突变的类型、特点、诱发因素；
人们探讨基因突变的意义，让学生获得社会责任感。
【教学重点和难点】
重点：基因突变的概念
难点：诱发突变和自发突变的异同点
【教学方法】
探究学习、合作学习
【教具打算】
给每位学生发一张印有以下相同7组基因模型的A4纸
【教学过程】
过程设计
学生活动
引入：同学们，我们先来看一个关于分子病的视频，同时关注一下，什么是分子病。
分子
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2024_2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组教案新人教版必修2.doc
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第1节基因突变和基因重组
(一)学问目标:
1.举例说明基因突变的特点和缘由。
2.举例说出基因重组。
3.说出基因突变和基因重组的意义。
(二)实力目标:
1.通过对课本中实例的分析,培育学生分析归纳总结的逻辑推理实力。
2.通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感,提高学生合作—探究的实力。
3.老师细心设计智能训练和反馈.培育学生理论联系实际的实力。
(三)情感目标:
1.通过引导学生对镰刀型细胞贫血症病因的分析,让学生体验基因突变概念的形成过程。
2.通过基因突变与生活的联系,使学生能形成关爱生命,酷爱生命的看法。
2学情分析评论
生物的变异现象对于学生而言并不生疏。通
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2024_2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组教案1新人教版必修2.doc
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基因突变
一、素养教化目标
（一）学问教学点
1．了解变异的类型和可遗传变异的来源。基因突变才能产生新基因。
2．驾驭突变的概念，理解基因突变的缘由。
3．了解基因突变的种类、特点，理解基因突变的意义。
4．了解人工诱变在育种上的应用及其成就。
（二）实力训练点
1．对学生学习方法进行训练，培育学生的自学实力。
2．培育学生发散思维实力及综合实力。
（三）德育渗透点
1．基因突变的学习，不但可以使学生懂得生物界丰富多彩的本质，还可以对学生进行辩证唯物主义的思想教化。
2．通过例举我国在诱变育种方面所取得的成就，对学生进行爱国主义思想教化。
（四）学科方法的训练点
1．前面学习了
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2025版高中生物第五章基因突变及其他变异1基因突变和基因重组随堂演练含解析新人教版必修2.doc
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基因突变和基因重组
1．推断正误
(1)镰刀型细胞贫血症是由于基因中碱基对的缺失引起的()
(2)基因突变包括碱基对的替换、缺失和变更()
(3)基因突变和基因重组都能使生物产生可遗传的变异()
(4)基因突变的随机性是指发生时期是随机的()
(5)基因突变和基因重组都会产生新基因，变更生物的基因型()
答案：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×
2．下列关于基因重组的叙述不正确的是()
A．同一双亲的子女的遗传差异与基因重组有关
B．纯合子自交会发生基因重组，导致子代发生性状分别
C．非同源染色体上的非等位基因的重新组合属于
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2024-2025学年高中生物 第五章 基因突变及其它变异 第1节 基因突变和基因重组教学实录5 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组教学实录5新人教版必修2
一、课程概览
1.本节课的主要教学内容为新人教版高中生物必修2第五章《基因突变及其它变异》第1节《基因突变和基因重组》，主要包括基因突变的定义、原因、类型及意义，以及基因重组的概念、类型和应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的基因、染色体和遗传规律等知识相关联。通过本节课的学习，学生将深入了解基因突变和基因重组的基本概念、特点和应用，从而加深对生物学基础知识的理解和掌握。
二、核心素养目标
1.提升学生的科学思维，培养学生运用科学方法分析和解释基因突
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2024_2025学年高中生物第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组教案2新人教版必修2.doc
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基因突变
核心素养落实目标：
生命观念：举例说明基因突变的特点和缘由，说出基因突变的意义，说出引发基因突变的常见因素。
2、科学思维：以镰刀型贫血症为例从基因突变起先到产生病症阐明这一疾病的来龙去脉，
学会分析和归纳，并以此为基础，推断碱基对的缺失和增加对性状的影响如何，学会推理和比较的思维方式。
3、社会责任：引导学生挖掘引发基因突变的因素有哪些，在生活中要更好的做到自我爱护
二、学习重难点
1、基因突变的概念及特点是本节课的学习重点。
2、基因突变对相应性状的影响是本节课的学习难点。
三、学习过程
老师活动1：复习提问：“基因如何限制性状?”
学生活动1：写出相应的mRNA
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山东省平邑县曾子学校高中生物必修二学案第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组（学案30）.doc
基因突变及其他变异
基因突变和基因重组（学案30）
【学习目标】
1．了解基因突变的概念．特点和意义。
2．了解人工诱变在育种上的应用。
【预习探究】
一．基因突变：
（一）．基因突变的实例：
1．人类的镰刀型细胞贫血症，正常血红蛋白与患者血红蛋白的差异，仅表现在β肽链上的一个_______不同。即由_______替换成_________。镰刀型细胞贫血症的根本原因是_______基因（DNA）上一个_____发生改变，由_______变为__________。
2．基因突变概念：_________________________________________________________
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2024-2025学年高中生物 第五章 基因突变及其它变异 第1节 基因突变和基因重组说课稿6 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组说课稿6新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组说课稿6新人教版必修2
设计思路
本节课以“2024-2025学年高中生物第五章基因突变及其它变异第1节基因突变和基因重组”为主题，通过结合新人教版必修2教材内容，设计了一系列与课本紧密相关的教学活动。课程旨在引导学生深入理解基因突变和基因重组的概念、特点及其在生物进化中的作用，培养学生的科学思维和探
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陕西省南郑县2024年高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.1 基因突变和基因重组B说课稿 新人教版必修2.docx
陕西省南郑县2024年高中生物第五章基因突变及其他变异5.1基因突变和基因重组B说课稿新人教版必修2
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“基因突变及基因重组”为主题，旨在帮助学生理解基因突变的概念、类型和特点，以及基因重组的类型和过程。通过结合实例，使学生掌握基因突变和基因重组在生物进化中的作用，提高学生对生物科学研究的兴趣。
核心素养目标
培养学生科学思维，通过分析基因突变和基因重组的机制，提升学生运用科学方法解决问题的能力。增强生物科学探究意识，引导学生通过实验探究基因突变和基因重组的现象。提高生物科学知识的应用能力，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如生物育种和遗传病的研究。
教