一年级语文上册第二单元教案.pdf
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一上第二单元课题1、人有两个宝第rL教时总第登教案
课型：新授课
1.学会读书，知不认识的字要多读几遍。
教学2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
目标3.学会“人、个、手、大”四个生字，正确认读7个只识不写的
字。
教学
朗读课文，识字，写字。
重点
教学
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相似文档
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一年级语文上册教案：第二单元 语文园地二.pdf
第二单元语文园地二
内容分析
1.识字加油站。
创设具体的情境：我们今天上什么课？语（文）利用课程，既能帮助学生认识
各课程的名称，又能识记生字，体现了识字的趣味性和实用性，也极大地调动了
学生学习的积极性。
2.用拼音。
摆一摆：分小组进行，用手势或者自己带来的材料摆一摆。
比一比，读一读：发挥孩子的主观能动性，小组合作，同时同桌读和指名读，进
一步辨别读音。
读一读，做动作：在熟练拼读的基础上，让学生一边拼读一边做动作，也可以同
桌之间进行“你读我做”的游戏。
分类：在熟练拼读的基础上，举一反三，让学生简单说说自己知道的其他动物和
水果。
3.亲子阅读。
在孩子的成长过程中，家长的陪伴显得
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一年级上册语文第二单元复习课教案.docx
一年级上册语文教案
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
年月日
教学内容
第二单元复习课
课型
复习课
教
学
目
标
知识与技能
归纳复习单元知识点。
过程与方法
通过老师对知识点的归纳，学习归纳方法。
情感态度价值观
通过对知识点的整理感悟中华文化的美妙
教学重点
归纳复习单元知识点。
教学难点
通过老师对知识点的归纳，学习归纳方法。
教学准备
课件
教学过程
个性思考
第二单元知识归类
一、汉语拼音
单韵母：aoeiuü
声母：bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
二、会认字
爸妈马土不画打棋鸡字词语句子桌纸文数学音乐
三、比较组词
四、好句积累
1.小兔小兔轻轻跳，
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部编版一年级语文上册第二单元教案.pdf
课第一课aoe教学时数两课时授课时间
题
教1.学会a。e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
学
目2.知单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。
标
3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
培养良好的学习习惯和书写习惯。
重
点重点：aoe的发音和韵母带调读。
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人教版一年级语文上册第二单元教案.doc
一年级语文上册第二单元教学设计
单元整体教学设计
教材
分析 本单元包括五篇课文、一个“语文园地”和一个“口语交际”。
《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。
《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线
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2016新人教版一年级上册语文第二单元教案.docx
2016新人教版一年级上册语文第二单元教案1 a o e教案设计设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、创
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第二单元教案-一年级语文上册.pdf
第二单元集体备课
本单元是第一个拼音单元 ，安排 了8 课 拼 音 和 1个语文 园地 ，学习内容包括
6 个单韵母 、2 个 音字母 、2 1个 声母 和 10个整体认读音节 ，还穿插安排 了儿歌 、
词语 以及认读字 。教材在每一课都提供 了整合 的情境 图，这些情境 图既表音又示
形 ，增强了拼音学习的趣味性 。另外 ，本 单元有6 课安排 了词语拼读 ，有 5 课安
排 了儿歌 朗读 ，让学生在读读拼拼 中运用、巩 固所学拼音 ，使拼音学习与学生的
生活相结合 ，激发学习的兴趣 。
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2016年新编一年级语文上册第二单元教案.docx
1 a o e设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。学情分析 大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ o e的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。因此，本节教学中教师应该关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的主动意识和
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2016秋新版一年级上册语文第二单元教案.docx
第二单元1 a o e教案设计设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1.(播放录音)请
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一年级语文上册第二单元教案苏教版.doc
其次单元
单元教学目标：
学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；相识和驾驭3个新笔画。
能正确、流畅地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。
通过课文学习，让学生知道中国人应当爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。
初步相识祖国地理位置。
单元学习重点：
1、驾驭生字音、形、义，驾驭新笔画。
2、理解课文，背诵课文。
单元学习难点：理解课文，背诵课文。
1、人有两个宝
教学目标：
1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。
2、理解课文内容，教化学生从小要学会用脑和手，酷爱劳动，因为劳动才能创建世界。
3、朗读课文，背诵课文。
学习重点：学会本课4个生字音、形、义。
学习难点：
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人教版小学语文一年级上册第二单元教案.pdf
人教版小学语文一年级上册其次单元教案
汉语拼音5
教学重点：
1.学会“g?k?h”三个声母，读准音，认形，并能在四线三格中正确书写。
2.读准“g?k?h”与单韵母相拼的音节。
3.初步驾驭三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。
教学难点：精确地拼读三拼音节。
第一课时
教学过程：
一、复习
1.抽读6个单韵母卡片。
2.接依次读读8个声母卡片。
3.拼读音节：“坨？而？位？仇”
二、学习“g?k?h”的音形及书写
（一）学习声母“g”
1.学习“g”的音
1（）出示“g”图，提问：图上画的是什么？
2（）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候留意读得轻短些。
3（）老师边范读
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人教版小学语文一年级上册第二单元教案 (一).pdf
教学重点：
.学会“”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写
.读准“”及单韵母相拼的音节
.初步驾驭三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“的音节
教学难点：精确地拼读三拼音节
第一课时
教学过程：
一、复习
.抽读个单韵母卡片，
.接依次读读个声母卡片
.拼读音节：ClUeV
二、学习””的音形及书写
（一）学习声母
.学习“”的音
O出示””图，提问：图上画的是什么？
O借助鸽子的“鸽”的音学习的音，读的时候留意读得轻短些.
（）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出
（）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试
（）开火车读，教师留意订正不正确的读音
.学习
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部编版语文一年级上册 第二单元教案 .doc
单元：第二单元（拼音）
单元整体分析：?本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
教材在每一课都提供了整合的情境图。这些情境图既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度，增加了拼音学习的趣味性。呈现全部可拼读音节并带声调，方便学生进行全面的拼读练习。另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。
学生分析：
个别学生分析：
单元学习目标：
1.正确认识a、o等6个单韵母，b、p等
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一年级上册语文第二单元教案.doc
松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人： 任秀琴
一年级 语文科 课题（学习内容）： 1.a、o、e1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，直接读出带声调韵母的音。3．认学习使用四线格。a、o、e的音、形教学。掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
．能直接熟练读出带声调韵母的音。．认识四线格，学习使用四线格。一、导入新课
二、 学习a、o、e三个单韵母的发音
?1．教学单韵母a
（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是
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一年级语文第二单元教案.pdf
一年级第二单元三模小组化教学备课
主备人：陈丽
第二组教材简析
教材分析：
当我们还在第一组课文描的春色中流连，和学生们一起
贪婪地沐浴春光、吮吸春的气息时，一股浓浓的来自家庭的暖
意已经向我们涌来，那就是亲情。四篇课文，篇篇让人不忍释
卷，读来回味无穷，细品感慨万千。如《看电视》写球迷爸爸
放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京
剧，改换足球频道；《胖乎乎的小手》写兰兰不仅为爸爸拿拖
鞋、为妈妈洗手绢，逐给姥姥挠痒痒；《棉鞋里的PE光》写贤
淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵,
他竟然也给奶奶晒起了棉蛙，想让奶奶更暖和；《月亮的心愿》
写珍珍为了照顾生病的
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一年级语文上册（第二单元）.pdf
课程教学知识点解读
（一年级语文上册）
第二单元
1:画
一.教材简析：
《画》是人教义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第
一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。
画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。
课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描
述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵
读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，
激发学生热爱祖国的语言文字。
二.教学目标：
1.知识和能力：认识“远，色，近，听，无，声，春，还，人，
来，惊”11个生字，一个多音字“还”，会写“人，火，文,
六”4个字。认识」两个偏旁。