《唱歌 我是小小音乐家 课件》小学音乐人教版三年级上册12673.ppt
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* 欢迎来到音乐课堂 大家好 手鼓：特隆嘭嘭嘭 特隆嘭嘭嘭 喇叭：特隆滴滴答 特隆滴滴答 我是个小小音乐家 住在 我 起 能奏出美妙的音乐 特隆 特隆 我是个小小音乐家 住在 我 起 能奏出美妙的音乐 特隆 特隆 *
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《第四单元小乐队唱歌我是小小音乐家课件》小学音乐人教版三年级上册.ppt
这些音符你会认吗 特隆 嘭 嘭 嘭 特隆 嘭 嘭 嘭 特隆 嘭 嘭 嘭 特隆 嘭 嘭 嘭 特隆 滴 滴 答 特隆 滴 滴 答 特隆 滴 滴 答 特隆 滴 滴 答 我是个小小音乐家，住在（ ）我（ ）起（ ）能奏出美妙的音乐。(特隆 )跳哟唱哟，跳哟唱哟，（特隆 ）。
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我是小小音乐家 * 手 鼓 木 琴 小喇叭 原唱 我是个小小音乐家，住在 能奏出美妙的音乐。 我 起 我是个小小音乐家，住在 能奏出美妙的音乐。 我 起 我是个小小音乐家，住在 能奏出美妙的音乐。 我 起 *
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人教版音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案.doc
人教版音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案
教学内容：
1、? 学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》
2、? 认识小提琴及了解其音色
教学目标：
1、? 技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。
2、? 认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。
3、? 情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的自豪感
教学理念及思路：
本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学难点：
正确演唱一字
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人教版音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案2.doc
人教版音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案2
教学课题
备课教师：? 文俊 上课教师：?? 文俊??
教学课题
学唱歌曲《我是小小音乐家》
共2课时
第1课时
教学目标
1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。
3、情感目标：通过当一名小音家 ，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
重点难点
重点：歌曲情绪处理，创作歌词
难点：1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。
?? 2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。
教学准备
电
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人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教学实录.doc
《我是小小音乐家》教学实录
教学内容：
学唱歌曲《我是小小音乐家》。
教学目标：
1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。
2、认知目标：认识手鼓、喇叭、木琴三件乐器。
3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
教学重难点：
1、熟练掌握后十六分音符，半拍休止符。
2、正确演唱一字多音的歌词唱法，如“跳吧、唱吧”。
3、进行歌词创编。
教材分析：
歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢
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人教版音乐三年级上册《我是小小音乐家》教学设计与反思
《我是小小音乐家》教学设计与反思
一、教材分析
本课是人教版《音乐》教材三年级上册《快乐的doremi》单元第二课时内容，通过演唱歌曲，感受乐器热烈、欢快的气氛。激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的感受力、表现力和创造力。
二、教学方法的分析
这首歌曲有三段，每段由五个乐句组成，第三句是难点，第四句与前三句的情绪不同，所以不适合大步子教学，适合采用层层推进的方式设计教学。
三、设计意图
在欣赏蓝精灵表演的节目时，大家都想和蓝精灵一样，当一
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标题请复制幻灯片，并按该标题设置名称； * * 标题请复制幻灯片，并按该标题设置名称； * * ppt宝藏__提供下载 猫 结构： 左右 偏旁：犭 jù （小猫） （熊猫） 狗 狼 遇 结构： 半包围 偏旁：辶 yù （遇到） （遇见） 偶然 愚蠢 悄 结构： 左右 偏旁：忄 qiāo （悄悄）（静悄悄） 闯 结构： 半包围 偏旁：门 chuǎng （闯入） （闯祸） 小马跑进门 纷 结构： 左右 偏旁：纟 fēn （纷纷）（缤纷） 被吓坏的强盗纷纷逃走了 派 结构： 左右 偏旁：氵 pài （派人）（气派） 这栋大楼装修豪华，气派极了。 柴 结构： 上下 偏旁：木 chái
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人教版三年级上册第四单元我是小小音乐家教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版三年级上册第四单元我是小小音乐家教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《我是小小音乐家》，是人教版三年级上册第四单元的内容。通过学习本节课，学生将掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等，并能够通过实践，运用所学的知识进行简单的打击乐演奏。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识，如认识五线谱、了解基本的音符等。在此基础上，本节课将进一步深化学生对乐理知识的了解，并通过实践，让学生能够将所学的
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人教版三年级上册第一单元
四分音符节奏读da八分音符节奏读di
杜鹃鸟时杜鹃科鸟的通称，常见的有大杜鹃，三声杜鹃和四声杜鹃，大杜鹃叫声似“布谷、布谷”，所以又叫布谷鸟。
聆听歌曲请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？
聆听歌曲请同学们打着节拍读一读下面的节奏。
学唱歌曲师生接唱歌曲，学生用有弹性的、跳跃的声音演唱“咕咕”。
模仿布谷鸟的叫声53咕咕
顿音记号弹性、轻巧、跳跃性
画画旋律线
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再见
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捉泥鳅 泥鳅,体细长，前段略呈圆筒形。后部侧扁，腹部圆，头小，口小、眼小，须5对。鳞极其细小，圆形，埋于皮下。 泥鳅被称为“水中之参”，夏季最多。生活在湖池，浑身沾满了自身的粘液，因而滑腻而无法握住。捉泥鳅时通常用竹篓、勺子或者手电来捕捉它。 找一找 范 唱 歌 曲 接 龙 师：池塘的水满了 雨也停了 生：田边的稀泥里 到处是泥鳅 师：天天我等着你 等着你捉泥鳅 生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 师：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 师：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 生：大哥哥好