第3章 信息网络——因特网使用初步 第2节 利用因特网获取信息 说课稿 2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册.docx
第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息》，主要包括了解因特网的基本概念、学会使用浏览器搜索和获取信息的方法，以及掌握简单的信息筛选和整理技巧。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经了解了计算机基础操作和简单的网络知识基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的计算机操作技能与网络资源相结合，运用因特网搜索、获取和处理信息，进一步拓宽知识获取渠道，提高信息素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字化学习与创新能力。学生将学会如何有效地利用因特网这一工具获取信息，提升其信息搜索、筛选、处理和评价的能力，同时培养他们独立解决问题的能力和终身学习的意识。通过实际操作，学生将增强信息安全意识，形成良好的信息伦理道德，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解了网络的初步概念，能够使用浏览器进行简单的网页浏览，并对信息技术的应用有了一定的认识。
2.学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对互联网充满好奇心，对于使用因特网获取信息表现出较高的兴趣。
-学生具备一定的自主学习能力，能够跟随教师的指导进行操作实践。
-学生的学习风格多样，有的学生善于动手实践，有的学生喜欢理论探究，还有的学生偏好合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在搜索信息时，可能会遇到大量无关信息的干扰，难以快速找到所需内容。
-学生可能不熟悉搜索引擎的高级搜索技巧，导致搜索效率低下。
-在筛选和整理信息时，可能会感到信息量大，难以有效归纳和总结。
-部分学生对信息伦理和安全意识缺乏足够的认识，可能在获取信息过程中遇到安全风险。
四、教学资源准备
1.教材：河大版初中信息技术第二册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课堂进度进行学习和实践。
2.辅助材料：收集和准备与因特网信息获取相关的案例、搜索引擎使用技巧的图文资料，以及网络安全的宣传视频。
3.实验器材：确认计算机实验室的电脑和网络状态良好，每台电脑均能接入互联网，用于学生进行实际操作练习。
4.教室布置：将教室环境布置为便于学生互动讨论的形式，如小组讨论区，以及确保每个学生都能方便地使用电脑。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对因特网信息获取的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道因特网吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”
-展示一些关于因特网的图片或视频片段，让学生初步感受因特网的广泛应用和便利性。
-简短介绍因特网的基本概念、重要性以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。
2.因特网基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解因特网的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解因特网的定义，包括其主要组成元素如网页、网站等。
-详细介绍因特网的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解网络结构。
-通过实例或案例，让学生更好地理解因特网的实际应用或作用，如在线学习、信息搜索等。
3.因特网信息获取案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网信息获取的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的因特网信息获取案例进行分析，如搜索引擎的使用、在线数据库的查询等。
-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和搜索技巧，让学生全面了解因特网信息获取的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因特网解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论因特网信息获取的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网信息获取相关的主题进行深入讨论，如搜索引擎的优化、信息筛选技巧等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息获取的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息获取的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括因特网的基本概念、信息获取的技巧、案例分析等。
-强调因特网