《第3章 信息网络——因特网使用初步 第2节 利用因特网获取信息》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册.docx
《第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第一册
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教学内容
《第3章信息网络——因特网使用初步第2节利用因特网获取信息》
1.知识点：介绍搜索引擎的基本使用方法，学习如何利用搜索引擎进行信息检索。
2.技能点：掌握使用搜索引擎获取信息的步骤，提高信息检索能力。
3.情感态度价值观：培养学生正确使用网络资源，提高信息素养，培养良好的网络道德观念。
核心素养目标
1.计算机思维：培养学生运用算法思维解决问题，理解搜索引擎的搜索逻辑。
2.信息意识：提高学生对网络信息的辨识能力，学会合理筛选和利用网络资源。
3.数字化学习与创新：激发学生利用网络工具进行自主学习，培养创新意识和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解搜索引擎的工作原理，掌握关键词搜索的技巧。
②学会使用高级搜索功能，如筛选搜索结果、使用特定域名搜索等。
③能够有效评估搜索结果的相关性和可靠性。
2.教学难点，
①理解并运用布尔逻辑（AND,OR,NOT）进行组合搜索，提高搜索的精确度。
②分析并处理大量搜索结果，学会快速筛选出有价值的信息。
③在网络信息泛滥的环境中，培养学生批判性思维，识别和过滤虚假信息。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》河大版2023第一册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的搜索引擎操作演示视频、图片和图表，以便直观展示搜索技巧和结果分析。
3.实验器材：配置多台联网计算机，确保学生能够进行实际操作练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流搜索技巧和经验；安排实验操作台，方便学生进行搜索实验。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息检索的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中是如何查找信息的？有没有遇到过信息查找困难的情况？”
展示一些关于信息检索的图片或视频片段，如学生使用搜索引擎查找资料的场景。
简短介绍信息检索的基本概念和重要性，强调在信息时代掌握信息检索技能的必要性。
2.信息检索基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解信息检索的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解信息检索的定义，包括其主要组成元素或结构，如搜索框、搜索结果列表等。
详细介绍信息检索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解搜索引擎的工作流程。
3.信息检索案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息检索的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息检索案例进行分析，如学术搜索、生活资讯搜索等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息检索的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息检索技能解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息检索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高搜索效率”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息检索的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息检索的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息检索的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调信息检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息检索技能。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的信息检索能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息检索的短文或报告，内容可以包括个人使用搜索引擎的经验、对信息检索技巧的总结以及对未来信息检索发展趋势的展望。
提醒学生注意作业的字数要求、格式规范和提交时间。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《信息检索导论》：这本书提供了关于信息检索的基础理论和方法，适合学生深入理解信息检索的核心概念。
-《搜索引擎优化指南》：介绍了搜索引擎优化的技巧，帮助学生了解如何提高网页在搜索引擎中的排名。
-《网络信息伦理》：讨论了网络信息伦理的问题，如版权、隐私和数据保护，帮助学生建立正确的网络道德观念。
-《互联网发展趋势报告》：分析了互联网的发展趋势，让学生了解未来