小学信息技术第三册 第12课信息宝库-使用网络获取信息1说课稿 河大版.docx
小学信息技术第三册第12课信息宝库-使用网络获取信息1说课稿河大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：小学信息技术第三册第12课信息宝库-使用网络获取信息
2.教学年级和班级：三年级全体学生
3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：
1.计算机素养：让学生了解网络信息的多样性，掌握通过网络获取信息的途径和技巧。
2.信息素养：培养学生评估网络信息的真实性和价值，提高信息检索和筛选的能力。
3.伦理与法律素养：教育学生遵守网络安全规则，尊重他人隐私，合理使用网络资源。
4.创新素养：鼓励学生尝试不同方法获取信息，培养独立思考和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：
三年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和互联网基础知识，如鼠标和键盘的使用、简单的文件管理操作以及基本的网络浏览。他们对计算机和网络有一定的了解，但具体到使用网络获取信息的能力还有待提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界有着天然的探索欲望。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，大部分学生倾向于通过实践操作来学习，喜欢在游戏中学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在使用网络获取信息时可能遇到的困难包括：
-网络信息的筛选能力不足，难以辨别信息的真伪。
-缺乏有效的信息检索技巧，难以快速找到所需信息。
-对网络安全意识不够，可能在不经意间泄露个人信息。
-部分学生可能因为家庭环境限制，缺乏足够的网络资源进行实践操作。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助。
教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授法、讨论法和项目导向学习相结合的方式，确保学生能够理解网络获取信息的基本原理和操作步骤。
2.教学活动：设计“网络探险家”角色扮演活动，让学生扮演信息搜索者，通过模拟网络搜索过程，提高信息检索能力。同时，组织小组讨论，让学生分享网络搜索技巧和经验。
3.教学媒体使用：利用多媒体教学软件展示网络搜索界面，通过动画和视频演示网络信息检索的步骤，增强学生的直观理解。此外，利用在线资源库提供实际案例，让学生在实践中学习。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示网络在生活中的应用，如在线学习、购物、社交等，提问学生“你们平时是如何使用网络的？”引导学生思考网络在我们生活中的重要性。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的网络基础知识，如浏览器的基本操作和网络安全意识。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括网络信息检索的基本步骤、关键词的使用、搜索引擎的使用技巧等。
-举例说明：通过具体例子，如寻找学校信息、查找天气预报等，展示如何使用网络获取信息。
-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们获取信息的方法和经验，鼓励学生提出问题并解答。
3.新课呈现（续）（约15分钟）
-教师演示：通过实际操作演示网络信息检索的过程，包括使用搜索引擎、筛选信息、评价信息等。
-学生实践：让学生尝试在网络上进行信息检索，教师巡视指导，确保每个学生都能参与其中。
4.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：布置一系列网络信息检索的练习题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。
-教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确掌握技能。
5.新课呈现（续）（约10分钟）
-小组合作：将学生分成小组，每个小组负责一个特定的主题，通过网络检索相关信息，并制作成简单的信息报告。
-展示交流：每个小组展示他们的成果，其他小组成员和教师进行评价和讨论。
6.巩固练习（续）（约10分钟）
-拓展练习：提供一些更复杂的网络信息检索任务，如查找学术论文、分析数据等，鼓励学生挑战自我。
-教师点评：对学生的拓展练习进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调网络信息检索的重要性及技巧。
-鼓励学生在课后继续探索网络世界，提高自己的信息素养。
8.作业布置（约5分钟）
-布置作业：要求学生在家完成以下任务：
-使用搜索引擎查找家乡的历史文化信息，并制作一份简报。
-收集有关环境保护的信息，撰写一篇短文，提出自己的观点。
-提醒学生注意网络安全，不要泄露个人信息。
知识点梳理
1.网络信息检索的基本概念
-网络信息检索：指通过互联网查找和获取所需信息的过程。
-关键词：用于描述信息主题的词或短语，是检索信息的重要依据。
2.网络信息检索的步骤
-确定