小学信息技术第三册 第4课儿歌配画—插入图片1说课稿 河大版.docx
小学信息技术第三册第4课儿歌配画—插入图片1说课稿河大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课“儿歌配画—插入图片1”旨在通过操作实践，让学生学会在文档中插入图片，培养学生的审美能力和动手能力。结合课本内容，将信息技术与语文、美术学科相结合，提高学生对信息技术的兴趣和运用能力。通过设计有趣的儿歌配画任务，激发学生的学习热情，培养他们的创新意识和团队协作精神。
核心素养目标
培养学生信息意识，使学生能够识别信息、获取信息、评价信息，并能够利用信息技术进行创作和表达。提升学生的计算思维，通过设计儿歌配画任务，让学生在解决问题中学会分析、分解任务，提高逻辑推理和算法设计能力。同时，培养学生的数字公民素养，引导学生在信息社会中遵守规则，尊重知识产权，形成正确的网络安全意识。
学情分析
本节课针对小学信息技术第三册的学生，他们处于小学中年级阶段，对信息技术有一定的基础认识，能够使用电脑进行基本的操作。然而，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：
1.知识方面：学生对图片的基本概念有所了解，但具体操作技能如插入图片、调整图片大小和位置等可能不够熟练。
2.能力方面：学生的动手操作能力有待提高，尤其是在面对具体任务时，如何运用所学知识解决问题需要进一步培养。
3.素质方面：学生的审美能力、创新意识和团队协作精神需要进一步培养。通过儿歌配画任务，可以激发学生的创造力，提高他们的审美情趣。
4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，需要教师在课堂上加强引导和监督。
5.对课程学习的影响：学生的知识、能力和素质特点对课程学习有一定影响。教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室，安装有文字处理软件（如MicrosoftWord）的电脑，投影仪，音响设备。
-课程平台：学校信息技术课程平台，提供相关教学资源和作业提交功能。
-信息化资源：儿歌配画主题图片素材库，包括适合儿童使用的图片和儿歌。
-教学手段：多媒体课件，教学视频，实物教具（如图片卡片），电子白板。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对信息技术（IT）的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些需要用到电脑或手机的情况？”
展示一些关于信息技术在日常生活中的应用场景，如在线学习、社交媒体、游戏等。
简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.信息技术基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍信息技术的组成部分，如硬件、软件、网络等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.信息技术案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的信息技术案例进行分析，如智能家居、在线教育、电子商务等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术相关的主题进行深入讨论，如网络安全、数据隐私等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的定义、组成部分、案例分析等。
强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。
过程：
布置课后作业：让学生选择一个与信息技术相关的主题，进行进一步的调研和总结，撰写一篇短文或报告。
提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励他们在课外继续学习和探索信息技术。
教学过程设计中的各个环节都旨在通过互动、实践和讨论，帮助学生全面理解和掌握信息技术的知识，同时培养学生的信息素养和解决问题的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息技术发展史：介绍计算机和互联网的发展历程，让学生了解信息技术是如何从简单的计算工具演变成今天的多功能信