小学六年级上册语文第十一册教学工作计划.doc

　　小学六年级上册语文第十一册教学工作计划 一、本班情况分析 本班有学生47人，听说本班是明星班，着名度比较高，知识能力比较强，家长比较重视孩子们，由于本班是中海康城小学首届毕业生，相信也会引发很多人的关注，因此本班的班风必须要严格地建立起来，对个别学生学习爱好不浓，基础知识不扎实的要严格把关。对学习上欠勤奋，学生作业质量不高，不能很好地自我管理的学生要多关注他们，除补差，还得培优，也能够分等级作业，把要求拔高一些，尽可能让他们吃得饱。如多参加征文比赛、弄主题会等活动，从听、说、读、写、背等方面抓起。 二、教学总目标： 1、在语言文字练习进程中，使学生遭到酷爱祖国、酷爱中国共*产*党、酷爱社会主义的教育；遭到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育；培养酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习140个生字，其中100个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认的40个字，只要求读准字音，尽可能会写，以防考试会出现这些字。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部份能在口头或书面表达中应用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文。能在浏览中掌控文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 6、能借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。逐渐养成课外浏览的习惯。本学期课外浏览很多于20万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作预备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、腔调适当。听他人说话要有耐心，能捉住要点讲出来。 8、能捉住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见利用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 三、教学重点：精读课文的教学 精读课文是教材的主体，是进行语文基本功练习的主要仰仗。在教学中要留意以下几点。 1、继续加强词、句练习。 词、句练习要贯串在小学阶段各年级的语文教学进程中。教学本册的精读课文，仍要十分重视词、句练习。要引导学生自觉地应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语，应用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深入的句子，并通过背诵、摘抄等情势积累词句和出色语段。课后思考bull;练习 中对词句的学习和积累，采用了较灵活的有一定弹性的安排，体现了让学生自己选择练习内容，自己选择练习方法，教师要留意这一编排特点。 2、要重视朗诵的指导和练习。 朗诵，是最经常、最重要的浏览练习，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学进程中，要安排比较充裕的时间让学生朗诵课文，使学生在理解的基础上朗诵，通过朗诵加深理解，并使朗诵能力不断得到练习和进步。从当前浏览教学的状态看，教师分析讲授多、学生读书时间少的现象较为普遍，这类状态严重影响了学生浏览能力的进步。克服这类弊端，坚持多读少讲，是改进浏览教学的有效措施。 3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。 精读课文教学的进程，应当是在教师指导下，学生自己浏览、感悟的进程。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践中逐渐进步理解能力。教师要善于应用预习提示，指导学生预习；善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的题目，指导学生浏览思考；善于在学生自学的基础上组织好讨论交换，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐渐引向深入；善于针对学生的自学情况，有的放矢地进行点拨和讲授，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。 四、教学难点：本册的习作练习 本册在积累bull;应用中安排的8次习作练习，有记实作文、想象作文，有缩写和写读后（观后）感，还安排了一次不提任何要求的自由习作。指导习作，要留意激起学生对生活的酷爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。不论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。教师可以根据学生的实际，灵活地应用教材，尽可能为学生的自主作文创造条件。 五、教学提示： 1、略读课文的教学 略读课文具有较明显的独立浏览的性质。安排略读课文，主要是引导学生把从精读课文学习中学到的语文基本功，用于浏览实践，逐渐培养独立浏览能力，略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般只要捉住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为练习的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中把握读书方法，进步浏览能力。略读