北师大版数学七年级下册课件 2.1 相交线与平行线（共13张PPT）.pptx

北师大版七年级数学下册_第2章_相交线与平行线_2.1_两条直线的位置关系2.ppt 1.在同一平面内,两直线的位置关系有 . 2.什么是相交线? 3.什么是平行线? 4.满足什么条件的两个角是对顶角? 5.对顶角有什么特点?为什么? 6.满足什么条件的两个角是互为补角? 7.满足什么条件的两个角是互为余角? 8.互为补角,互为余角的性质是什么? * * 复习回顾两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直通常用“⊥”表示两直线垂直。情境引入(P41) 记作 l⊥m 垂足为点O 记作 AB⊥CD 垂足为点O A B D C O m l O 判断以下两条直线是否垂直： 1.两条直线相交所成的四个角中有一个是直角。（

2017-05-24 约1.24千字 17页立即下载

2.1相交线与平行线 第1课时课件2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptx 第2章相交线与平行线 2.1两条直线的位置关系第1课时; 1.了解两条直线的位置关系； 2.在具体情境中理解对顶角、补角、余角的概念； 3.掌握对顶角、补角、余角的性质，并能运用它们的性质进行角的运算及一些实际问题.(重点、难点);本章将研究两条直线的位置关系，探索直线平行的条件，以及平行线的性质，并运用相交线与平行线的有关结论解决简单的实际问题。在这一过程中你将经历对简单几何图形的观察与操作、想象与推理等过程，初步养成重论据的思维习惯，进一步增强合乎逻辑地表达与交流的意识，发展几何直观与推理能力等。;; 两条直线的位置关系：在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行_两种. 相交线的定

2025-04-17 约2.54千字 28页立即下载

2.1相交线与平行线第1课时课件++2024-2025学年北师大版数学七年级下册.pptx 2.1两条直线的位置关系第1课时; 1.了解两条直线的位置关系； 2.在具体情境中理解对顶角、补角、余角的概念； 3.掌握对顶角、补角、余角的性质，并能运用它们的性质进行角的运算及一些实际问题.(重点、难点); 本章将研究两条直线的位置关系，探索直线平行的条件，以及平行线的性质，并运用相交线与平行线的有关结论解决简单的实际问题。在这一过程中你将经历对简单几何图形的观察与操作、想象与推理等过程，初步养成重论据的思维习惯，进一步增强合乎逻辑地表达与交流的意识，发展几何直观与推理能力等。; 新课导入; 若两条直线只有一个公共点，我们就称这两条直线为相交线. 平行线的定义：在同一平面内，不相交

2025-06-07 约3.19千字 28页立即下载

北师大版七年级下册数学《3 平行线的性质13》PPT课件.pptx 平行线的性质第二章相交线与平行线燕京中学李亚娥学习目标1.掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行关系判断角相等或互补；（重点）2.能够根据平行线的性质进行简单的推理. 两直线平行1.同位角相等2.内错角相等3.同旁内角互补问题平行线的判定方法是什么？思考反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?回顾与思考画两条平行线a//b，然后画一条截线c与a、b相交，标出如图的角.度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表：角∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数平行线的性质一一、平行线的基本性质1b12ac567834测量课本50页图2-18图中的角观察：∠1~∠8中，哪

2025-04-08 约2.71千字 25页立即下载

北师大版七年级学下册第二章相交线与平行线PPT课件全套.ppt 探究点二：平行线的性质的应用例如图所示是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100o， ∠B=115°，梯形另外两个角各是多少度？ D A C B 解：∵梯形上下底互相平行 ∴∠A与∠D互补， ∠B与∠C互补 ∴∠C＝180°－115°＝65° ∴∠D＝180°－100°＝80° 1．两直线被第三条直线所截，则( ) A．同位角相等　　　B．内错角相等　 C．同旁内角互补　 D．以上都不对 2．如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，则这两个角（　） A．相等　　　　　B

2019-01-16 约1.12万字 84页立即下载

综合与实践+专项突破——相交线与平行线（课件）北师大版数学七年级下册.pptx 综合与实践;综合与实践;例综合与实践问题背景：如图所示的是太阳能烧水器，其原理是凹面镜的聚光技术．如图1，这是烧水器的截面示意图，平行的太阳光线AB和CD经过凹面镜的反射后，反射光线BE，DF交于一点P．;探索发现：（1）如图1，太阳光线AB，CD平行，利用平行线的性质，把∠BPD分成两部分进行研究，则∠BPD，∠ABP和∠CDP之间存在的数量关系是____________；（2）如图2，AB∥CD，点M，N分别在AB，CD上，P是AB，CD之间，且位于MN右侧的任意一点，连接PM，PN，试探究∠MPN，∠AMP与∠CNP之间的数量关系，并写出解答过程；;?;综合与实践;综合与实践;综合

2025-03-07 约1.03千字 19页立即下载

期末提分练案专题相交线与平行线课件北师大版七年级数学下册.pptx 期末提分练案专题相交线与平行线北师大版七年级下册 1BACDB温馨提示：点击进入讲评23456CDB7891011①②15 一、选择题（第1题）?BA.相等 B.互余C.互补 D.互为对顶角返回（第2题）2.如图是我们学过的用直尺和三角尺画平行线的方法示意图，画图的原理是()AA.同位角相等，两直线平行B.内错角相等，两直线平行C.两直线平行，同位角相等D.两直线平行，内错角相等3.在平面内经过一点作已知直线的平行线，可作平行线的条数有()CA.0条 B.1条 C.0条或1条 D.无数条返回 4.下列说法中正确的是()D? ?返回 ?B? ?? ?返回（第6题）?C? ??返回（第7题）

2025-02-25 约小于1千字 34页立即下载

第2章《相交线与平行线》回顾与思考课件北师大版七年级数学下册.pptx 第二章相交线与平行线回顾与思考北师大数学七年级（下）目录01思维导图02专题训练03课堂小结04结束新课北师大数学七年级（下） 北师大数学七年级（下）思维导图 北师大数学七年级（下）专题训练专题1：垂线与角.1．下列说法中，正确的有（）个．①两直线相交，对顶角相等；②同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；③直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短；④如果AM＝MB，那么点M是AB的中点．A．0个 B．1个 C．2个 D．3个2．将一副直角三角板按如图所示各位置摆放，其中∠α和∠β互余的是（）?? 北师大数学七年级（下）专题训练专题1：垂线与角.3．下列说法中正确的有（）

2025-04-02 约3.36千字 31页立即下载

七年级数学下册第二章平行线与相交线复习课件(北师大.ppt 第二章 平行线与相交线 回顾与思考知识结构图：概念、性质填空：余角、补角 1、已知一个角为50度，则它的余角为度，补角为度。 2. 如图，在电线杆C点处引两根拉线固定电线杆，若∠1+∠2=90°，∠2+∠3=90°，那么∠1___∠3 （填， =，）理由是_____________。对顶角下列图形中， ∠1和∠2是对顶角的是（）对顶角三线八角：一、平行线的判定方法：在下面的两幅图中，直线a与直线b平行吗？试着说明你的理

2017-02-06 约3.47千字 23页立即下载

北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线PPT课件全套.ppt 探究点二：平行线的性质的应用例如图所示是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100o， ∠B=115°，梯形另外两个角各是多少度？ D A C B 解：∵梯形上下底互相平行 ∴∠A与∠D互补， ∠B与∠C互补 ∴∠C＝180°－115°＝65° ∴∠D＝180°－100°＝80° 1．两直线被第三条直线所截，则( ) A．同位角相等　　　B．内错角相等　 C．同旁内角互补　 D．以上都不对 2．如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，则这两个角（　） A．相等　　　　　B

2018-10-11 约1.12万字 84页立即下载

北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线PPT课件全套精选.ppt 观察与猜想：各对同位角、内错角、同旁内角的度数之间有什么关系？说出你的猜想：猜想：两条平行线被第三条直线所截，同位角＿＿＿＿，内错角＿＿＿＿＿，同旁内角＿＿＿＿＿。再任意画一条截线d，同样度量并计算各个角的度数，你的猜想还成立吗？相等相等互补最新. * 性质１：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．性质２：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等．性质３：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补． 平行线的性质：简单说成：性质１：两直线平行，同位角相等．性质２：两直线平行，内错角相等．性质３

2020-10-20 约7.92千字 84页立即下载

北师大版七年级下册数学《平行线与相交线》导学案课件PPT板书设计教学实录.docx 北师大版七年级下册数学《平行线与相交线》导学案课件PPT板书设计教学实录　　北师大版七年级下册数学《平行线与相交线》导学案课件PPT板书设计教学实录　　第二章平行线与相交线　　●课时安排　　7课时　　第一课时　　●课题　　§2.1余角与补角　　●教学目标　　(一)教学知识点　　1.余角、补角及对顶角的定义.　　2.余角、补角及对顶角的性质.　　(二)能力训练要求　　1.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.　　2.在具体情境中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题.　

2018-07-05 约1.37万字 36页立即下载

北师大版七年级下册数学《第二章 相交线与平行线 2.4 用尺规作角4》PPT课件.pptx 2.4用尺规做角;;1.尺规作图的基本要素有什么？ ;如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB．;利用尺规，作一个角等于已知角．;思考：用尺规作一个角等于已知角是尺规作图中的基本作图，你能利用它作出其他图形吗？ ;例1已知：∠AOB.;1.尺规作图就是() (A)用直尺按一定的规矩作图 (B)用直尺和圆规作图 (C)用三角尺和圆规作图 (D)用没有刻度的直尺和圆规作图;3.下列尺规作图的语句错误的是() A.作∠AOB，使∠AOB=3∠α B.作线段AB,使线段AB＝a C.以点O为圆心画弧 D.作∠ABC，使∠ABC=∠α+∠β

2025-04-05 约小于1千字 15页立即下载

北师大版七年级下册数学《第二章 相交线与平行线 2.4 用尺规作角6》PPT课件.pptx 2.4用尺规作角;学习目标;复习巩固;如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB.;（1）请过C点画出与AB平行的另一条边. （2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？;利用尺规，作一个角等于已知角．;思考：用尺规作一个角等于已知角是尺规作图中的基本作图，你能利用它作出其他图形吗？提示：可以作角的和、差、倍角及与角有关的图.;例1：已知：∠AOB.;1.已知：∠1，∠2，求作：∠AOB，使得∠AOB=∠1+∠2.;2.已知：∠1，∠2，求作：∠AOB，使得∠AOB=∠1-∠2.;3.请用没有刻度的直尺

2025-04-07 约小于1千字 14页立即下载

北师大版七年级下册数学《第二章 相交线与平行线 2.4 用尺规作角3》PPT课件.pptx 2.4用尺规作角;;如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB.;（1）请过C点画出与AB平行的另一条边. （2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？;上述问题:用尺规（无刻度的直尺和圆规）;利用尺规，作一个角等于已知角．;视频学习;;;;;;如图，点C在∠AOB的边OB上．用尺规作出∠NCB＝∠AOB，作图痕迹中，弧FG是（） A.以点C为圆心，以OD长为半径的弧 B.以点C为圆心，以DM长为半径的弧 C.以点E为圆心，以OD长为半径的弧 D.以点E为圆心，以DM长为半径的弧;G′;如图，已知∠AOB，∠E

2025-04-07 约小于1千字 22页立即下载