一年级数学复习备课.doc

一年级数学上册总复习 教学内容: 数的认识。 教学目标: 1、熟练数出1—20各数。 2、进一步巩固20以内各数的读写，11-20各数的组成，以及20以内数的顺序、大小。 3、会用自己的方法表示一个数。 重点:使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。 难点:11-20各数的组成，以及20以内数的顺序、大小。 教学具: 课件、计数器、 教法: 引导法。 学法: 练习法。 课时安排 : 1课时。 教学过程: 一、复习20以内的数： 1、复习读数、写数、数数、顺序。 （1）出示卡片，指名学生读20以内的数。 （2）教师报数学生写数。 十五 十一 七 十八 十九 二十 （3）数数。 ①、一个一个地数，从7数到11. ②、两个两个地数，从2数到20. （4）数的顺序。 让学生区分“几”和“第几”，巩固基数与序数的知识。 2、复习20以内数的组成。 （1）、提问：计数器上从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？ 学生回答。 （2）完成课本96页1—4题。 学生独立完成，集体订正。 （3）对口令。 师生或生生之间对口令游戏，练习数的组成。 二、巩固练习： 1、一个十是（ ）。 2、15里面有（ ）个十和（ ）个一。 3、十位上是1，个位上是9，这个数是（ ）。 4、16里面的1在（ ）位上，表示（ ）个（ ），6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 5、10个一是（ ）个十。 6、2个十是（ ）。 三、课堂总结： 通过今天的整理和复习，你有什么新的收获？ 四、作业： 4+9= 12+3= 19-7= 6+13= 17-10= 12+7= 0+13= 18-6= 板书设计: 4+9= 12+3= 19-7= 6+13= 教学内容： 数的运算 教学目标： 1、通过复习更好地理解和掌握20以内数的加减法计算方法，能正确的进行计算； 2、加强对算理的理解，使计算更熟练； 3、复习过程中发展学生智力，培养学生初步的概括能力和良好的学习习惯。 重点：使学生能熟练地计算20以内的进位加法。 难点：提高学生的计算能力。 教学具: 课件、口算卡片。 教法: 引导法。 学法: 练习法。 课时安排；1课时 教学过程： 一、基本练习。 （1）复习“凑十法”。 （2）加法游戏。 ①、将1—10两组卡片打乱顺序，分别放在两个纸盒里。 ②、一个学生快速抽出卡片说出和，如果算对了就把卡片留在手中；如果算错了，就把卡片父亲放回去，然后由另一组学生抽卡片算得数。 ③、以小组为单位轮流抽，直到抽完为止，最后手中卡片最多的为优胜组者。 （3）复习数的组成。 刚才我们复习了口算加法，下面我们两人一组，一个说数，一个说数的组成。 学生分组练习，进行角色互换。 （4）复习减法的计算方法。 出示卡片19-7=，说一说得数，并说出怎么算的？ 学生汇报。同学们，下面的题你们会做吗？ 二、巩固练习： （1）口算练习。 卡片出示课本94页第4题。 以接龙的形式完成，比一比看谁算得又对又快。 （2）完成课本97页第5题：把得数相同的算式连起来。 读懂题意，先算得数再连线，集体订正。 （3）在○里填上＞、＜或＝。 10○19 7○17 13○3 4＋15○20 18○18－5 16－3○14 4＋15○15＋4 完成课本97页第6题，全班交流订正。 （4）在□里填上合适的数。 8＋□=16 13－□=□ □＋□=15 完成课本97页第7题，全班交流订正。 （5）完成课本97页第8题，涂色游戏。 学生先口算每道算式的得数，再把得数是15的算式涂上自己喜欢的颜色。 说说你发现了什么？ 三、解决问题。 1、完成课本97、98页第9、10、11、12、14题。 学生独立完成后，全班交流订正。 2、出示课本99页第15题捡贝壳图。 （1）你能提出什么数学问题？ 学生在小组内交流提问，集体汇报。 （2）你会解决这些问题吗？选出你喜欢的两个问题解决。 学生解答并汇报。 3、出示课本99页第16题 引导学生发现规律：相邻两幅图中圆圈数增加3个。 说说接着应分别画几个圈圈？ 学生汇报交流情况，在书上画一画。 四、课堂总结： 通过今天的整理和复习，你有什么新的收获？ 五、作业： 完成课本98页第13题 。 看一看，说一说 ，每组三道算式里加数有什么特点？ 算一算，说一说 ，每组三个算式的和有什么特点？ 学生以小组为单位，讨论交流各自的