青岛版一年级数学一单元整理复习备课.doc

课题：整理复习 教学内容：教科书 13—15的教学内容。20以内的退位减法。 教学目标： 1、复习20以内数的退位减法，提高学生计算能力 2、通过观察比较、分类整理出减法表，提高学生正确使用数学语言的能力。 3、养成良好的学习习惯。 教学重难点： 能正确的熟练的计算20以内退位减法。 教具、学具：学生准备有20以内的退位减法的36个算式卡片，写有口算的小黑板，紫旗区内容投影片 教学过程 一、创设情境，提出问题 练习绿旗区有关内容 出示口算卡片：13 – 8 13 – 5 13 – 7 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律？ 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果 二、自主学习，小组探究 1、 计算 14 – 5 18 –9 12 – 3 师问：通过计算你发现有什么规律？ 生答：这些结果都是9 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果 2、练习深蓝旗区的有关内容 出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。 11 – 9 11 – 8 13 – 9 13 – 8 12 – 6 15 – 8 17 – 9 14 – 5 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。 师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？ 教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片， 三、汇报交流，评价质疑 出示减法表： 1、一生汇报，组与组交流汇报结果。 引导学生观察每一组得数的算式有什么规律？ 竖着看第一列都是十几减9，第二列都是减十几减8的算式依次类推、、、、、、最后是11-3的。 横着看第一行都是11减几的、第二行都是12减几的算式、第四行都是13减几的算式、、、、最后是18减几算式。 2、学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式 完成紫旗区的内容 3、出示紫旗区的内容，让学生观察片刻。 师问：通过观察，你得出什么规律？学生根据规律填写算式，集体纠正。 四、抽象概括，总结提升 我们在计算20以内的退位减法要根据自己喜欢的方法计算，如：想加法算减法，破十法、连减法，选择适合自己计算。 五、巩固应用，拓展提高 1、17 – 8 15 – 9 16 – 7 11 – 8 2、写出得数是7的退位减法算式 3、综合练习的1、2题。 第一题： 看图理解题意，找准问号的位置 列式计算 第二题： 独立书空 指名对答案 通过今天的回顾整理，你学会了什么知识？掌握了哪些内容？ 课后反思： 同学们对减法表整理的非常好，竖着、横着东发现了规律，部分中等学生计算速度有了明显的提高，教会了学生观察的方法。