第3.7课 计量时间和我们的生活（说课稿）-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx
第3.7课计量时间和我们的生活（说课稿）-2023-2024学年科学五年级上册教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第3.7课计量时间和我们的生活（说课稿）-2023-2024学年科学五年级上册教科版
设计意图
本节课通过引导学生探究计量时间的方法和意义，帮助学生了解时间与生活的紧密联系，培养学生的时间观念和科学素养。结合五年级学生的认知水平，以教科版科学五年级上册第3.7课《计量时间和我们的生活》为教学内容，通过实例分析和实践活动，让学生掌握时间的计量方法，理解时间在生活中的重要作用，为学生的日常生活和学习提供科学支持。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与实践能力。通过探究时间计量的历史与发展，学生将提升对科学探究的兴趣，培养观察、分析、推理的能力。同时，通过将时间计量与现实生活相结合，学生能够理解时间管理的重要性，增强时间意识，形成良好的时间规划习惯，为未来的学习和生活打下坚实的科学素养基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解时间计量的基本单位及其转换关系，如小时、分钟、秒的换算。
②掌握不同时间计量工具的工作原理和使用方法，例如日晷、沙漏、钟表等。
2.教学难点
①时间单位之间的换算，尤其是复杂的换算关系，如分钟与秒之间的精确换算。
②将时间计量与实际生活情境相结合，理解时间管理的重要性，并在生活中运用所学知识进行时间规划。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、计时器、实物模型（如日晷、沙漏）。
2.课程平台：校园网络教学平台。
3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、时间管理软件演示。
4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、角色扮演。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对时间计量的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
1.开场提问：“你们知道时间计量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
2.展示一些关于古代时间计量工具的图片或视频片段，让学生初步感受时间计量的魅力。
3.简短介绍时间计量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、时间计量基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解时间计量的基本概念、组成部分和原理。
过程：
1.讲解时间计量的定义，包括其主要单位如小时、分钟、秒。
2.介绍时间计量工具的组成部分或功能，如日晷、沙漏、摆钟等。
3.通过实例或案例，让学生更好地理解时间计量的实际应用或作用。
三、时间计量案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解时间计量的特性和重要性。
过程：
1.选择几个典型的时间计量案例进行分析，如古代的日晷、现代的原子钟。
2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间计量的多样性。
3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间计量解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论时间计量的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
1.将学生分成若干小组，每组选择一个与时间计量相关的主题进行深入讨论，如时间计量的历史发展、时间管理技巧等。
2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间计量的认识和理解。
过程：
1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调时间计量的重要性和意义。
过程：
1.简要回顾本节课的学习内容，包括时间计量的基本概念、组成部分、案例分析等。
2.强调时间计量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间计量知识。
3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间计量在生活中的应用的小论文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
①时间计量的历史发展：介绍古代的时间计量工具，如日晷、水钟、沙漏等，以及现代的时间计量工具，如摆钟、石英钟、原子钟等。
②时间单位换算：提供不同时间单位之间的换算表，如小时、分钟、秒的换算，以及年、月、日的换算。
③时间管理技巧：介绍有效管理时间的方法和技巧，如制定时间表、优先级排序、番茄工作法等。
④时间与生活的联系：提供关于时间在生活中应用的文章，如时间管理在学习和工作中的应用、时间与生物钟的关系等。
⑤时间科学家的故事：