计量时间和我们的生活 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx
计量时间和我们的生活说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《计量时间和我们的生活》
2.教学年级和班级：2023-2024学年科学五年级上册教科版
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课旨在让学生了解时间单位及其换算，认识到时间与生活的紧密联系，培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。通过观察、讨论和实践，使学生掌握时间的计量方法，提高观察和解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要体现在以下几个方面：一是科学观念与应用，通过学习时间单位及其换算，培养学生对时间概念的科学理解；二是科学思维与创新，通过观察、讨论时间在生活中的应用，激发学生的思考与探究；三是科学态度与责任，引导学生珍惜时间，合理安排生活，培养良好的时间观念和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的课程中已经学习了时间的初步概念，如小时、分钟、秒钟等基本时间单位，并能够进行简单的时间计算。他们还通过生活经验对时间的流逝有了初步的感知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对时间的感知和计量具有浓厚的兴趣，因为他们日常生活中经常与时间打交道，如上学、做作业、玩耍等。五年级的学生具备了一定的观察、分析和推理能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习时间计量时可能遇到的困难包括：对时间单位换算的掌握不够熟练，对时间概念的理解不够深入，以及在现实生活中如何合理安排时间。此外，将抽象的时间单位与实际生活情境结合时，可能会感到难以理解和应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书《计量时间和我们的生活》章节
-互动式白板或投影仪
-计时器（实体或软件）
-时间单位换算卡片
-学生作业本和文具
-实际生活情境的时间案例（如日程表、时间规划表）
-多媒体教学资源（视频、音频、动画等）
-小组讨论指导卡片
-学生反馈问卷
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过一个关于“时间旅行”的趣味故事来吸引学生的注意力，提出问题：“如果你可以控制时间，你会做什么？”
-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的时间单位，如小时、分钟、秒钟，并让学生举例说明这些单位在日常生活中的应用。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细介绍时间的计量方法，包括时间单位的换算，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
-举例说明：通过具体的生活案例，如上课、吃饭、玩耍等，展示时间单位换算在实际生活中的应用。
-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中更好地管理时间，并分享各自的时间管理小窍门。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：发放时间单位换算卡片，让学生进行实际操作，如计算从家到学校的路程需要多少时间，以及如何安排课间休息时间。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决换算中的疑难问题，确保每个学生都能正确理解和应用。
4.课堂总结（约10分钟）
-对本节课的主要内容进行总结，强调时间单位换算的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践时间管理。
-回答学生提出的问题，确保学生对时间计量有了清晰的认识。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生记录自己一天中的时间安排，包括学习、娱乐、休息等，并分析哪些时间利用得合理，哪些需要改进。
-要求学生在下一堂课前分享自己的时间管理心得，以促进全班同学的时间管理意识。
学生学习效果
1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握时间单位及其换算关系，如小时、分钟、秒钟之间的转换。他们能够在实际情境中正确运用时间单位，如计算活动所需时间、安排日程等。
2.认知发展方面：学生对时间的概念有了更深入的理解，能够认识到时间是一种宝贵的资源，需要合理利用。他们在讨论和探究中，学会了如何通过时间管理提高生活效率。
3.科学思维能力：学生在课堂讨论和实验探究中，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和得出结论。这些科学思维方法的应用，有助于他们在未来学习中更好地解决问题。
4.时间管理能力：学生通过记录和分析自己的时间安排，学会了如何合理安排时间，提高时间利用率。他们在实际生活中开始尝试制定计划，分配学习、休息和娱乐时间。
5.团队合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点和共同解决问题。他们通过合作，提高了沟通和协作能力。
6.自主学习能力：学生在教师的引导下，学会了自主探索和学习新知识。他们能够独立