苏科版八年级数学上册模型构建：全等三角形中的常见解题模型（原卷版）（重点突围）.pdf

苏科版八年级数学上册模型构建：全等三角形中的常见解题模型（解析版）（重点突围）.pdf 专题03模型构建专题：全等三角形中的常见解题模型 模型构建一四边形中构造全等三角形解题模型构建二一线三等角模型 模型构建三三垂直模型模型构建四倍长中线模型 :典型例题: 模型构建一四边形中构造全等三角形解题 方法模型结：若四边形中有两对邻边相等（如图），常连接这两对邻边的交点构造全等三角形解题.

2025-02-24 约2.75万字 35页立即下载

苏科版八年级数学上册解题技巧：判定三角形全等的基本思路（解析版）（重点突围）.pdf 专题02解题技巧专题：判定三角形全等的基本思路聚焦考点类型一己知两边对应相等解题思路类型二知两角对应相等解题思路类型三知一边一角对应相等解题思路 :典型例题: 类型一已知两边对应相等基本解题思路：已知两边对应相等：①找夹角对应相等(S4S)； ②我第三边对应相等(SSS). 例题：(2022•江苏宿迁•七年级期末)如图，AB=AE,AC=DE,AB//DE

2025-02-25 约1.36万字 22页立即下载

苏科版八年级上册数学难点探究：全等三角形中的动态问题（解析版）（重点突围）.pdf 专题04难点探究专题：全等三角形中的动态问题聚焦考点类型一利用分类讨论思想求全等三角形中的动点中的时问题类型二利用全等三角形中的动点求线段长及最值问题类型三全等三角形中的动点综合问题 :典型例题: 类型一利用分类讨论思想求全等三角形中的动点中的时问题例题：2（021•山东临沂•八年级期中）如图，C4_LAB,垂足为点A,射线垂足为点B,AB=12cm,

2025-02-23 约2.16万字 29页立即下载

苏科版八年级数学上册专项复习：全等三角形性质与判定（解析版）（重点突围）.pdf 专题01全等三角形性质与判定聚焦考点考点一全等图形识别考点二利用全等图形求正方形网格中角度之和考点三全等三角形的概念考点四全等三角形的质考点五用SSS证明三角形全等考点六用SAS证明三角形全等 考点七用ASA证明三角形全等考点八用A4S证明三角

2025-02-22 约3.06万字 44页立即下载

苏科版八年级数学上册 第1章 全等三角形（A卷知识通关练）原卷版.pdf 班级姓名学号分数第1章全等三角形A（卷•知识通关练）核心知识1全等三角形的性质 1.如图，△ABC0Z\ADE,则下列结论一定成立的是（） C.AB=AED.ZBAD=ZCAE 2.已知：如图，点D、E

2025-02-24 约4.37千字 9页立即下载

浙教版八年级数学上册专项复习：全等三角形常见模型（解析版）.pdf 第3讲全等三角形常见模型专题探究模型一K型图【知识点睛】 ❖K型图模型总结图形条件与结论辅助线注意事项条件：AC=BC,AC±BC分别过点A、BK型图可以等腰直角三结论：

2025-02-25 约2.07万字 20页立即下载

2024秋八年级数学上册 第1章 全等三角形1.2 全等三角形教学实录（新版）苏科版.docx 2024秋八年级数学上册第1章全等三角形1.2全等三角形教学实录（新版）苏科版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过引导学生探究全等三角形的性质，培养他们的观察能力和逻辑推理能力。结合课本内容，通过实际操作和小组讨论，让学生在探索中掌握全等三角形的判定方法，为后续学习打下基础。二、核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理和直观想象的能力，通过全等三角形的学习，提升学生的空间观念和几何直观，增强他们的数学建模和解决问题的能力。同时，通过合作探究和动手操作，发展学生的数学思维和创新能力。三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备基

2025-04-05 约4.77千字 5页立即下载

2024秋八年级数学上册 第1章 全等三角形1.3 探索三角形全等的条件 2利用两边夹角判定三角形全等说课稿（新版）苏科版.docx 2024秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件2利用两边夹角判定三角形全等说课稿（新版）苏科版 主备人备课成员设计意图本节课以“探索三角形全等的条件”为主题，旨在引导学生通过观察、操作、推理等活动，发现并验证三角形全等的判定条件，提高学生的几何推理能力和空间想象能力。通过实际操作，让学生深刻理解“两边夹角”这一判定三角形全等的方法，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生的逻辑推理能力，通过探索三角形全等的条件，让学生学会运用“SSA”和“SAS”等判定方法，提高分析问题和解决问题的能力。同时，增强学生的几何直观，通过观察和操作活动，提升空间想象和几何建模能力

2025-03-28 约3.75千字 4页立即下载

苏科版八年级数学上册 第一章 全等三角形（单元重点综合测试）.pdf 第一章全等三角形单（元重点综合测试）一、单项选择题：每题3分，共8题，共计24分。 1.如图，已知ABC的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形ABC全等的图是（） D.只有丙 2.如图，在^A3C中，ZPAQ=Z

2025-02-25 约2.34万字 33页立即下载

2024秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件3利用两角一边判定三角形全等学案新版苏科版.doc Page3 利用两角一边判定三角形全等 利用两角一边判定三角形全等 通过学生动手操作动脑思索等活动主动探究，发觉规律；互动合作，解决问题学生动手画图、剪贴探究三角形全等的“角边角”判定方法及“角角边“的推导提前预习感知本节课的重难点提高课堂效率并能敏捷运用这些判定定理解决一些证明题课上仔细听课做好笔记课下总结并刚好反思沟通运用说明【学习目标】1．三角形全等的条件：角边角、角角边． 2．三角形全等条件小结． 3．驾驭三角形全等的“角边角”“角角边”条件． 4．能运用全等三角形的条件，解决简洁的推理证明问题．【教学重点】已知两角一边的三角形全等探究．【教学难点】敏捷运用三角形全等条

2025-03-17 约1.11千字 4页立即下载

2024秋八年级数学上册第1章全等三角形1.3探索三角形全等的条件3利用两角一边判定三角形全等说课稿新版苏科版.doc Page4 利用两角一边判定三角形全等 各位评委、老师大家好：今日我说课的题目是《三角形全等的判定》，我将从以下几方面进行阐述。首先是教材分析: 一、教材分析 1.地位与作用《三角形全等的判定》编排在本节课，老师要利用学生已有学问储备，指导学生验证新知并结合新知选择恰当的方法进行综合应用。三角形全等的判定公理是初中几何学问学习的关键，也是今后几何证明的起点。此内容对培育学生各方面智能也起着很大的促进作用。 2.教学目标学问与技能 ①驾驭“已知两角及夹边画三角形”的方法，培育学生视觉空间智能的发展； ②驾驭“角边角”公理及其推论，并能敏捷运用它们解决实际问题。培育学生的自然视察智能和数学逻

2025-04-03 约3.11千字 5页立即下载

苏科版八年级数学上册 第1章 全等三角形（A卷知识通关练）解析版.pdf 班级姓名学号分数第1章全等三角形A（卷•知识通关练）核心知识1全等三角形的性质 1.如图，△ABC0Z\ADE,则下列结论一定成立的是（） B A.AC=DEB.ZABC=ZAEDC.AB=AED.ZBAD=ZCAE 【答案】D

2025-02-23 约1.41万字 19页立即下载

苏科版八年级数学上册 第1章 全等三角形（B卷能力提升练）解析版.pdf 班级姓名学号分数第1章全等三角形B（卷•能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一选择题本（题共10小题，每小题3分，共30分。） 1.如图，△ABC乌△口£€：,点A和点D是对应顶点，点B和点E是对应顶点，过点A作AFLCD,垂足为

2025-02-25 约2.17万字 25页立即下载

苏科版八年级数学上册 第一章 全等三角形（3类压轴题专练）.pdf 第一章全等三角形(压轴题专练) 一.倍长中线压轴 1.【阅读理解】课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：如图，ABC中，AB=8,AC=6,求BC边的中线AD的取值范围，经过组内合作交流.小明得到了如下的解决方法：延长到点E,使DE=AD 请根据小明的方法思考： E (1)求得AD的取值范围是；【问题解决】请利用述方法(倍长中线)解决下列三个问题 (3

2025-02-26 约2.15万字 27页立即下载

13第4课时探索三角形全等的条件AAS课件苏科版数学八年级上册.pptx 第1章全等三角形;;;·导学建议·;两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等?;答:全等.由三角形的内角和定理可知∠C＝∠P，根据“ASA”可以证明△ABC≌△MNP.;·导学建议·;归纳总结两角分别相等且其中一组等角的?对边?相等的两个三角形全等.(可以简写成“?角角边?”或“?AAS?”)?;如图，在△ABC和△DEF中，∠C＝∠E＝90°，∠B＝∠D，再添加一个条件仍无法判断两个三角形全等的是 (A);全等三角形判定的综合运用?;当AD，AD分别是△ABC和△ABC的中线时，;当AD，AD分别是△ABC和△ABC的角平分线时，;·导学建议·

2025-01-01 约小于1千字 27页立即下载