Unit 6 My sweet home Lesson 3 Speed up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx
Unit6MysweethomeLesson3Speedup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本课是三年级英语上册Unit6Mysweethome中的第三课Speedup。通过学习，学生能够掌握与速度相关的词汇和句型，提高英语听说能力。设计意图在于通过有趣的情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的语言运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与速速竞赛等活动，提高听说能力，增强对英语学习的兴趣。同时，通过了解不同文化背景下的速度概念，培养学生的跨文化理解能力。此外，通过小组合作和自主探究，学生将提升解决问题的能力和自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点：1.词汇掌握：掌握speed、fast、slow等与速度相关的词汇。
2.句型运用：能够运用“Imfast.”，“Youreslow.”等句型进行交流。
难点：1.词汇运用：学生能正确运用速度相关的词汇描述事物。
2.交际策略：在真实语境中灵活运用句型进行交际。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、动作展示等直观方式帮助学生记忆词汇。
2.设计情境对话，让学生在真实语境中练习句型。
3.开展小组活动，鼓励学生相互纠正，提高交际能力。
4.利用游戏和竞赛等形式激发学生学习兴趣，提高词汇和句型的运用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用情境教学法，通过创设“速度竞赛”的情境，让学生在真实语境中学习词汇和句型。
2.运用游戏化教学，设计“谁最快”等互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3.采用任务型教学法，让学生通过小组合作完成“制作速度表”的任务，培养合作能力和解决问题的能力。
4.利用多媒体教学，展示与速度相关的图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。
教学过程
第一环节：导入新课
1.老师出示一幅描绘城市风景的图片，引导学生观察并描述图片内容。
2.学生自由发言，分享自己对图片的观察和感受。
第二环节：新课导入
1.老师播放一段关于速度的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受速度的概念。
2.学生跟唱歌曲，复习速度相关的词汇。
第三环节：词汇学习
1.老师展示speed、fast、slow等与速度相关的词汇卡片，引导学生认读和拼写。
2.学生跟读词汇，巩固记忆。
第四环节：句型学习
1.老师呈现句型：“Imfast./Youreslow.”，引导学生模仿并练习。
2.学生分组进行对话练习，运用句型描述速度。
第五环节：情境对话
1.老师创设一个“速度竞赛”的情境，让学生根据情境进行对话。
2.学生分组进行角色扮演，模拟比赛过程。
第六环节：小组活动
1.老师分发“制作速度表”的任务单，让学生以小组为单位完成。
2.学生通过观察图片、询问同学等方式，收集有关速度的信息。
3.每组展示自己的速度表，分享制作过程和心得。
第七环节：总结与拓展
1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调速度相关的词汇和句型。
2.学生分享自己在小组活动中的收获，提出疑问。
3.老师针对学生的疑问进行解答，拓展相关知识。
第八环节：课后作业
1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述一次自己的比赛经历。
2.学生完成作业，巩固所学知识。
教学过程细化：
1.导入新课：通过图片展示和歌曲导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.词汇学习：通过卡片展示和跟读练习，帮助学生掌握与速度相关的词汇。
3.句型学习：通过模仿和对话练习，让学生熟练运用速度相关的句型。
4.情境对话：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。
5.小组活动：通过制作速度表，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
6.总结与拓展：通过总结和解答疑问，帮助学生巩固所学知识，拓展相关内容。
7.课后作业：通过描述比赛经历，让学生将所学知识应用于实际生活。
在教学过程中，老师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握速度相关的词汇和句型，提高英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.速度单位：介绍英制和公制中常用的速度单位，如mph（英里每小时）、km/h（千米每小时）等，让学生了解不同国家的速度计量标准。
2.交通工具速度：收集不同交通工具的速度信息，如汽车、火车、飞机、自行车等，通过比较不同交通工具的速度