2024-2025年高中化学 专题3 第2单元 第2课时 乙酸说课稿 苏教版必修2.docx
2024-2025年高中化学专题3第2单元第2课时乙酸说课稿苏教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025年高中化学专题3第2单元第2课时乙酸说课稿苏教版必修2
教学内容
2024-2025年高中化学专题3第2单元第2课时乙酸说课稿苏教版必修2
本节课的教学内容为苏教版高中化学必修2专题3第2单元第2课时《乙酸》。本节课主要围绕乙酸的性质、制取方法以及乙酸在生活中的应用展开。具体内容包括:
1.乙酸的结构与性质;
2.乙酸的制取方法;
3.乙酸在生活中的应用;
4.乙酸与其他有机物的关系。
核心素养目标
1.科学探究与创新意识:通过实验探究乙酸的化学性质,培养学生观察、分析和解决问题的能力,激发学生的创新思维。
2.实践与综合能力:通过乙酸在生活中的应用实例,提高学生将化学知识应用于实际生活中的能力,培养学生的实践意识和综合素养。
3.科学态度与价值观:引导学生正确认识有机化合物对人类生活的影响,树立绿色化学观念,培养学生的社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.乙酸的结构与性质;
2.乙酸的制取方法;
3.乙酸在生活中的应用。
难点:
1.乙酸的结构与性质之间的内在联系;
2.乙酸制取过程中的化学反应原理;
3.乙酸应用中的化学原理与实际操作。
解决办法:
1.采用实例导入法,通过展示乙酸的分子模型,引导学生理解其结构与性质的关系;
2.通过实验演示和动画模拟,直观展示乙酸的制取过程,解释化学反应原理;
3.结合生活实际,设计互动讨论环节,让学生分享乙酸在生活中的应用,教师进行点评和总结,帮助学生将理论与实践相结合;
4.针对难点内容,采用问题驱动的教学方法,鼓励学生提问,教师引导学生逐步分析问题,共同探讨解决策略。
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、实验器材(试管、滴定管、烧杯等)、实验试剂(乙酸、乙醇等)。
2.软件资源:化学实验模拟软件、分子模型构建软件。
3.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台。
4.信息化资源:数字化教学资源库、化学教学视频、电子教材。
5.教学手段:小组讨论、实验演示、互动问答、案例教学。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括乙酸的分子结构图、性质介绍和实验操作视频,明确预习目标为理解乙酸的基本性质和制取方法。
-设计预习问题:设计问题如“乙酸的结构对其性质有何影响?”“乙酸是如何制取的?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台监控学生预习任务的完成情况,及时给予反馈。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,记录乙酸的结构、性质和制取方法。
-思考预习问题:学生思考问题,形成自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力。
-信息技术手段:利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解乙酸的相关知识,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过生活中的乙酸应用实例,如醋的用途,引出课题。
-讲解知识点:详细讲解乙酸的结构与性质的关系,以及乙酸的制取方法。
-组织课堂活动:设计乙酸制取的模拟实验,让学生分组讨论实验步骤和原理。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考老师讲解的内容。
-参与课堂活动:学生分组进行乙酸制取的模拟实验,记录实验现象。
-提问与讨论:学生针对实验现象和原理提出问题,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解乙酸的结构与性质。
-实践活动法:通过模拟实验,让学生实践中学习。
-合作学习法:分组讨论,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解乙酸的结构与性质,掌握乙酸的制取方法。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与乙酸性质和制取相关的作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供相关的化学网站和视频,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固课堂学习内容。
-拓展学习:利用拓展资源进行学习,拓宽知识面。
-反思总结:学生对自己的学习过程和作业进行反思总结。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
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