2024-2025年高中化学 专题3 第2单元 第2课时 乙酸说课稿 苏教版必修2.docx
2024-2025年高中化学专题3第2单元第2课时乙酸说课稿苏教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025年高中化学专题3第2单元第2课时乙酸说课稿苏教版必修2
教学内容
2024-2025年高中化学专题3第2单元第2课时乙酸说课稿苏教版必修2
本节课的教学内容为苏教版高中化学必修2专题3第2单元第2课时《乙酸》。本节课主要围绕乙酸的性质、制取方法以及乙酸在生活中的应用展开。具体内容包括：
1.乙酸的结构与性质；
2.乙酸的制取方法；
3.乙酸在生活中的应用；
4.乙酸与其他有机物的关系。
核心素养目标
1.科学探究与创新意识：通过实验探究乙酸的化学性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生的创新思维。
2.实践与综合能力：通过乙酸在生活中的应用实例，提高学生将化学知识应用于实际生活中的能力，培养学生的实践意识和综合素养。
3.科学态度与价值观：引导学生正确认识有机化合物对人类生活的影响，树立绿色化学观念，培养学生的社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.乙酸的结构与性质；
2.乙酸的制取方法；
3.乙酸在生活中的应用。
难点：
1.乙酸的结构与性质之间的内在联系；
2.乙酸制取过程中的化学反应原理；
3.乙酸应用中的化学原理与实际操作。
解决办法：
1.采用实例导入法，通过展示乙酸的分子模型，引导学生理解其结构与性质的关系；
2.通过实验演示和动画模拟，直观展示乙酸的制取过程，解释化学反应原理；
3.结合生活实际，设计互动讨论环节，让学生分享乙酸在生活中的应用，教师进行点评和总结，帮助学生将理论与实践相结合；
4.针对难点内容，采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提问，教师引导学生逐步分析问题，共同探讨解决策略。
教学资源
1.硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（试管、滴定管、烧杯等）、实验试剂（乙酸、乙醇等）。
2.软件资源：化学实验模拟软件、分子模型构建软件。
3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。
4.信息化资源：数字化教学资源库、化学教学视频、电子教材。
5.教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、案例教学。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括乙酸的分子结构图、性质介绍和实验操作视频，明确预习目标为理解乙酸的基本性质和制取方法。
-设计预习问题：设计问题如“乙酸的结构对其性质有何影响？”“乙酸是如何制取的？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习任务的完成情况，及时给予反馈。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录乙酸的结构、性质和制取方法。
-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的理解。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生自主学习能力。
-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解乙酸的相关知识，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过生活中的乙酸应用实例，如醋的用途，引出课题。
-讲解知识点：详细讲解乙酸的结构与性质的关系，以及乙酸的制取方法。
-组织课堂活动：设计乙酸制取的模拟实验，让学生分组讨论实验步骤和原理。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考老师讲解的内容。
-参与课堂活动：学生分组进行乙酸制取的模拟实验，记录实验现象。
-提问与讨论：学生针对实验现象和原理提出问题，参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解乙酸的结构与性质。
-实践活动法：通过模拟实验，让学生实践中学习。
-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解乙酸的结构与性质，掌握乙酸的制取方法。
-培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与乙酸性质和制取相关的作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供相关的化学网站和视频，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。
-拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。
-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思总结。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
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