八年级信息技术上册第七课.doc

八年级信息技术 上册 学校：乌鲁木齐县第二中学 授课教师：玛依拉 课题 第2单元 第7课 质量与计算 时间 2013年4月8至 4月12日 教材 信息技术八年级下册（人教版） 课时 2 授课年级 八年级 教学目标 知识目标 1、学会度量线段和角度。 2、能够度量图形的面积。 3、能够用计算器输入简单的数学表达式。 技能目标 1、几何画板度量三角行的内角。验证三角形的基本性质，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。 2、培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。 情感目标 激发学生的成就感。 2、培养集体的合作精神和集体荣誉感。 教学 重点 学会度量三角形的内角和图形的面积。 教学 难点 让学生掌握用计算器输入简单的数学表达式。 教学 方法 充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 教学 准备 学生准备一个文件夹，前面学过的课程里有没有相同几何画板的软件？新课先一次想。 教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 问题引入 同学们我们上一节课学过了作常见的四边形。进一步熟悉作平行线的操作。今天我们学会几何画板可以度量绘图板上线段的长度、忽的长度、角的大小、圆和多边形的面积等。本课将学习如何把这些功能用于几何学习。 调整学生的兴趣。进度培养学生自主学习能力。 讲授新课 新课内容 一、度量图形 按照“先选定，后度量”的顺序，可以测量图形的长度、角度或面积。 动手操作 度量圆 第1步：画一个圆 第2步：选定圆，执行“Measure—Radius”命令，绘图板上会 示出度量值。 第3步：分别执行Measure菜单中的Area 命令或Circumference命令，度量面积和周长。 第4步：拖动圆上点或圆心，改变圆的大小，观察度量值得变化。 动手操作 度量三角的内角。 第1步：作三角形。 ①画三个点 ②同时选定这三个点。 ③执行“Construct—Segment”命令，作△ABC。 第2步：度量三角形的三个内角。 ①依次选定点B，A和C ②执行“Measure—Angle”命令，测量∠BAC的度数。 ③仿照前两步的操作，测量∠ABC和∠ACB的度数。 第3步：度量三角形的面积。 ①同时选定点A，B，C。 ②执行“Construct—Triangle Interior”命令，三角形的内部显示黄色。 ③选定黄色区域，执行“Measure—Area”命令，测量三角形的面积。 二、简单计算 利用几何画板可以输入表达式，通过计算结果，可以验证很多几何定理。 动手操作 验证三角形的基本性质。 “三角形的内角和为180°”是三角形的基本性质。 第1步：作△ABC并度量它的内角。 第2步：执行“Measure—Calculate”命令，打开计算器对话框。 第3步：单击绘图板上∠BAC的度量值，计算器对话框中出现m∠ BAC,再单击＋按钮。 第4步：单击∠ABC的度量值，再单击对话框中的＋按钮。 第5步:单击绘图板上∠ACB的度量值，再单击对话框中的“确定”按钮。 动手操作 验证勾定理 第1步：作一个直角三角形 第2步：同时选定三角形的三边，执行“Measure—Length”命令，绘图板中出现三条边的长度度量值。 第3步：执行“Measure—Calculate”命令，打开计算器对话框。 第4步：单击绘图板中边CA的度量值，再依次单击对话框中二的方程按钮。 第5步：单击边BC的度量值，然后依次单击对话框中的2的二的乘法按钮。 第6步：单击对话框中的除法按钮，然后单击绘图板中边AB的度量值，再依次单击对话框中的2的方程按钮，最后单击确定按钮，绘图板中会出现类下图中的表达式。 布置任务 指导学生 练习 1、求四边形、五边形和六边形的内角和。 2、想多边形内角和。根据制作的多边形内角和度量结果填下表，然后归纳推出N边形的结果。 多边形边数 3 4 5 6 …. n 内角和 180° 360° …. 内角和为180°的倍数 1 2 ….. 3．在书上的62业作业 学生按步骤操作。 学会新内容提高能力。 课后小结 学生总结老师补充： 我们今天学会了以下内容： 1、进一步熟悉图形变换命令。 2、学会作常见的四边形。 3、进一步熟悉作平行线的操作。 一、作平行四边形 二、作任意菱形 三、作任意