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任务教学法在高职英语教学中的应用：理论、实践与展望
一、引言
1.1研究背景与意义
在经济全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于高职院校的学生而言，具备良好的英语应用能力不仅有助于他们在未来的职业生涯中获得更多的发展机会，也能提升他们的综合素质和国际视野。然而，当前高职英语教学的现状却不容乐观。
从学生层面来看，高职学生英语基础普遍较为薄弱，且水平参差不齐。部分学生在语法、词汇、听力、口语等方面存在较大的困难，学习积极性不高，缺乏有效的学习方法和自主学习能力。同时，学生对英语学习的重视程度不够，认为英语与自己的专业和未来职业发展关联不大，导致学习动力不足。
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