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以任务驱动，启高职英语教学新程：任务教学法的深度应用与探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球经济一体化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高职教育而言，培养学生具备较强的英语应用能力，是使其能够适应未来职业发展需求的关键。然而，当前高职英语教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。
从教学目标来看，部分高职院校对英语教学目标的定位不够精准，过度侧重基础知识的传授，而忽视了学生英语实际应用能力的培养。这导致学生在毕业后，难以将所学英语知识运用到实际工作中，无法满足职业岗位对英语能力的要求。在课程设置方面，高职英语课程往往缺乏针对性和实用性。许多院校的英语课程设
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