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以任务驱动，启高一英语词汇教学新程：任务型语言教学的深度应用与探索
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。词汇作为英语学习的基石，犹如大厦的砖瓦，是构建语言能力的基础要素。正如著名语言学家D.A.Wilkins曾指出的：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。”这深刻地揭示了词汇在语言学习中的核心地位。
对于高一学生而言，英语学习正处于一个关键的转型期。在初中阶段，学生初步接触英语词汇，主要侧重于基础词汇的积累和简单运用。然而，进入高中后，英语词汇的学习要求发生了显著变化。高中英语课程标准对学生的词汇量和词汇运用能力提出了
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