9 小水滴的诉说（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx
9小水滴的诉说（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“9小水滴的诉说”为主题，结合二年级下册统编版道德与法治教材，引导学生关注水资源，培养节约用水意识。通过生动的故事讲述，让学生了解水的重要性，学会珍惜水资源，形成良好的生活习惯。教学设计注重互动性和实践性，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感和环境意识。学生将通过学习小水滴的故事，认识到水资源的宝贵，学会从个人做起，节约用水，保护环境。通过活动，学生将提升合作能力、沟通能力和解决问题的能力，形成对自然环境的尊重和保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解水资源的珍贵性，认识到节约用水的重要性；
②学会从日常生活中的点滴做起，如关闭水龙头、循环利用水资源等，形成节约用水的良好习惯。
2.教学难点，
①如何将抽象的水资源概念具体化，让学生切实感受到水资源的宝贵；
②引导学生从自身做起，将节约用水的理念内化为行为，形成可持续发展的生活习惯；
③在活动中培养学生的合作意识，使学生在互动中学会表达、倾听和解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：道德与法治教材配套教学平台
-信息化资源：水资源保护相关的图片、视频资料
-教学手段：实物教具（水滴模型）、小组合作学习材料包
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习一篇有趣的课文《9小水滴的诉说》。你们知道水是什么吗？水在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（学生思考，自由发言）
（老师）没错，水是我们生活中不可或缺的资源，它孕育了生命，滋养了大地。但是，随着人类活动的加剧，水资源面临着严重的危机。今天，我们就通过一篇小故事，来了解水资源的珍贵，学习如何节约用水。
二、新课导入
1.阅读课文
（老师）请同学们打开书本，翻到第9页，让我们一起阅读《9小水滴的诉说》这篇课文。
（学生）阅读课文，思考：小水滴在诉说什么？它为什么要诉说？
2.讨论交流
（老师）读完这篇课文，你们有什么感想？请与周围的同学讨论一下。
（学生）学生之间进行讨论，分享自己的感受。
3.汇报交流
（老师）现在请几位同学来分享一下你们的讨论结果。
（学生）学生代表分享自己的观点和感受。
三、课文探究
1.理解水资源的重要性
（老师）小水滴在诉说什么呢？让我们一起来分析一下。首先，小水滴提到了水资源的珍贵性，那么水资源究竟有多重要呢？
（学生）学生结合课文内容，谈谈水资源的重要性。
2.节约用水的方法
（老师）既然水资源如此珍贵，我们应该如何节约用水呢？课文中小水滴给出了哪些建议？
（学生）学生列举课文中提到的节约用水的方法，如关闭水龙头、循环利用水资源等。
3.举例说明
（老师）同学们，除了课文中的方法，你们还能想到哪些节约用水的好方法呢？请举例说明。
（学生）学生分享自己的节约用水经验和方法。
四、课堂活动
1.角色扮演
（老师）为了让大家更好地理解节约用水的重要性，现在我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，模拟生活中的场景，展示如何节约用水。
（学生）学生分组进行角色扮演，展示节约用水的方法。
2.互动游戏
（老师）接下来，我们进行一个互动游戏——水滴接力。每组选派一名代表，依次传递一个装有水的瓶子，在规定时间内传递完毕的小组获胜。这个游戏旨在让大家意识到水资源的珍贵，提醒我们要珍惜每一滴水。
（学生）学生积极参与游戏，体验节约用水的重要性。
五、总结升华
（老师）通过今天的学习，我们了解了水资源的重要性，学习了节约用水的方法。希望大家在日常生活中能够践行节约用水的理念，为保护水资源贡献自己的一份力量。
（学生）学生表示赞同，并表示在日常生活中会努力节约用水。
六、课后作业
（老师）请同学们完成以下作业：
1.写一篇关于节约用水的日记；
2.与家人分享今天学习的节约用水知识，并一起制定家庭节约用水计划。
（学生）学生认真完成作业，巩固所学知识。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-**水资源分布图**：介绍全球和我国的水资源分布情况，让学生了解水资源的地域差异。
-**水循环动画**：展示水循环的过程，包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等环节。
-**水资源污染案例**：收集一些水污染的真实案例，如工业废水排放、农业化肥农药使用等。
-**节约用水小窍门**：收集日常生活中节约用水的实用小窍门，如一水多用、使用节水型器具等。
2.拓展建议：