9《小水滴的诉说》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx
9《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《小水滴的诉说》第2课时为内容，以二年级下册统编版道德与法治教材为基础，围绕水资源保护这一主题展开。通过讲述小水滴的故事，引导学生认识水资源的珍贵，培养节约用水的意识，同时结合实际生活，让学生学会在日常生活中践行节约用水。设计思路注重理论与实践相结合，通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高道德素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）环保意识，通过小水滴的故事，使学生认识到水资源的宝贵，增强环保责任感；2）生活实践能力，引导学生将节约用水的理念应用到日常生活中，形成良好的生活习惯；3）合作学习能力，通过小组讨论和互动游戏，培养学生的团队协作和沟通能力。通过这些活动，促进学生形成正确的价值观和良好的道德品质。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解水资源的重要性：通过小水滴的故事，让学生理解水是生命之源，对人类和自然界的重要性。
-学习节约用水的具体方法：引导学生掌握如何在家中和学校中实施节约用水的行为，如关闭水龙头、循环利用水资源等。
2.教学难点
-情感共鸣与行为转化：难点在于如何让学生从情感上认同水资源的珍贵，并将其转化为实际的行为改变。
-生活实践与知识应用：难点在于如何将课堂上学到的节约用水知识应用到实际生活中，形成持久的行为习惯。
-小组合作与交流表达：难点在于如何指导学生进行有效的合作讨论，并能够清晰、准确地表达自己的观点和建议。例如，在小组讨论节约用水的方法时，学生可能需要克服害羞或缺乏表达技巧的问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体展示，讲解水资源的知识，激发学生兴趣。
2.讨论法：组织学生讨论节约用水的方法，培养合作意识和表达能力。
3.案例分析法：通过小水滴的故事，引导学生分析水资源保护的实例。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示水资源图片和视频，增强直观感受。
2.实物教具：使用节水器具等实物，让学生直观感受节约用水。
3.游戏互动：设计节水小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕水资源保护这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家中是如何节约用水的？”、“你认为水资源保护对环境有哪些影响？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解水资源保护的知识，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放关于水资源的视频，引出水资源保护的重要性，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解水资源保护的原理和方法，结合实际案例，如“如何减少家庭用水量”。
组织课堂活动：设计“节水接力”游戏，让学生在游戏中学习节约用水的方法。
解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与“节水接力”游戏，体验节约用水的方法。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源保护的原理和方法。
活动教学法：设计“节水接力”游戏，让学生在实践中掌握节约用水技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解水资源保护的原理和方法，掌握节约用水技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据水资源保护这一主题，布置家庭节水计划，让学生在家中实践节约用水。
提供拓展资源：提供与水资源保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的家庭节水计划，巩固学习效果。
拓展