11 小水滴的诉说（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docx
11小水滴的诉说（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：11小水滴的诉说
2.教学年级和班级：二年级下册
3.授课时间：2023年4月10日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习小水滴的诉说，学生将增强对水资源保护的意识，培养节约用水的良好习惯。同时，引导学生理解人与自然和谐共生的理念，提升学生的环保意识和可持续发展观念。通过实践活动，学生将学会尊重自然、保护环境，形成积极的社会态度和行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解水资源的珍贵性：通过小水滴的故事，使学生认识到水是生命之源，对于人类和生态环境的重要性。
-培养节约用水的习惯：引导学生思考日常生活中的节水行为，如关紧水龙头、收集雨水等。
-强化环保意识：通过案例分析，让学生了解水污染的后果，激发学生保护水资源的责任感。
2.教学难点：
-理解水资源保护的措施：对于二年级学生来说，抽象的环保措施可能难以理解，需要通过具体实例和互动活动来帮助学生掌握。
-建立长期节水意识：帮助学生将节约用水的习惯内化为日常行为，而非一时的兴趣或活动。
-跨学科知识融合：将道德与法治教育与科学知识相结合，让学生了解水循环的原理，以及水对生态系统的影响。
举例说明：
-在讲解水资源保护措施时，可以通过模拟游戏，让学生扮演水资源管理者，学习如何分配和节约水资源。
-通过角色扮演，让学生体验在不同生活场景下如何实施节水行为，如在学校、家里、公共场所等。
-结合科学课的内容，展示水循环的图片或视频，帮助学生理解水资源的循环利用和保护的必要性。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.设计互动式教学活动，如“节水小卫士”角色扮演，让学生在实际操作中体验节约用水的重要性。
3.利用多媒体教学，展示水资源的图片和视频，增强学生对水资源现状的认识。
4.结合实验操作，如自制简易过滤器，让学生直观感受水污染和净化过程，提高学生的实践能力。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上，微笑着面对学生，以轻松的语气开始：“同学们，你们知道我们生活中最宝贵的是什么吗？”
2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几个回答，并给予肯定和鼓励。
3.老师总结：“是的，水是生命之源，是我们生活中最宝贵的资源。今天，我们就来学习一篇关于水的故事——《小水滴的诉说》。”
二、新课讲授
1.老师展示课文标题《小水滴的诉说》，引导学生关注标题，思考小水滴可能会诉说些什么。
2.老师逐段讲解课文，让学生跟读，并提问：“小水滴在诉说些什么？它遇到了哪些困难？”
3.学生回答后，老师引导学生分析小水滴所面临的困境，如污染、浪费等。
三、探究课文主旨
1.老师提问：“通过学习这篇课文，你们认为我们应该怎样对待水资源？”
2.学生讨论，分享自己的看法，老师给予肯定和补充。
3.老师总结：“我们要珍惜水资源，节约用水，保护水环境，让小水滴不再诉说它的困境。”
四、实践活动
1.老师组织学生进行“节水小卫士”角色扮演，让学生分组，每组扮演不同的角色，如水龙头、水滴、人类等。
2.学生根据角色进行对话，模拟水资源的使用和保护过程。
3.老师观察学生的表现，给予指导和建议。
五、巩固练习
1.老师出示一些关于水资源的图片，让学生判断哪些行为是节约用水的，哪些行为是浪费水资源的。
2.学生回答后，老师点评，并强调节约用水的重要性。
六、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调水资源的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中践行节约用水，保护水环境。
3.老师总结：“同学们，让我们携手共进，为保护水资源贡献自己的一份力量。”
七、布置作业
1.老师布置课后作业：“回家后，和爸爸妈妈一起制定一个家庭节水计划，并坚持执行。”
2.学生认真记录作业，老师给予鼓励。
八、课后反思
1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的亮点和不足。
2.老师针对不足之处，制定改进措施，以提高教学质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《水的故事》：这是一本介绍水资源知识的小册子，内容丰富，适合二年级学生阅读。书中通过趣味故事，向孩子们介绍了水资源的分布、用途和保护方法。
-《我们的水世界》：这本书以图文并茂的形式，向读者展示了地球上各种水资源，如河流、湖泊、地下水等，以及人类活动对水资源的影响。
-《节约用水手册》：这是一本实用性的手册，介绍了日常生活中如何节约用水，包括家庭、学校、公共场所等不同场景下的节水技巧。
2.鼓励学生进行课后