四年级英语下册 Unit 4 Where is my car Part A第一课时说课稿1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit4WhereismycarPartA第一课时说课稿1人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP四年级英语下册Unit4WhereismycarPartA

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力活动，使学生能够准确捕捉信息，提高对日常对话的听力理解水平。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习关于车辆的信息，引导学生了解不同文化中交通用语的差异。

4.增强学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力理解：重点在于学生能够准确理解对话内容，识别并使用关键信息。

2.词汇运用：学生能够正确运用本课新学的词汇和句型进行表达。

难点：

1.词汇记忆：对于四年级学生来说，记忆新的词汇量较大，容易遗忘。

2.情景对话：学生在实际运用中可能难以将所学词汇和句型自然地融入对话中。

解决办法：

1.通过多种听力练习，如听录音、角色扮演等，帮助学生多次接触新词汇和句型，加深记忆。

2.设计互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用新词汇，提高记忆效果。

3.利用情境图和实际生活场景，帮助学生理解词汇的用法，提高在真实语境中的运用能力。

4.通过逐步引导和示范，帮助学生克服在情景对话中的紧张情绪，鼓励他们大胆开口练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和情景，讲解本课重点词汇和句型，帮助学生建立初步印象。

2.情景教学法：通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学语言。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的合作意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片和动画，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行听力练习和口语练习，提高学生的参与度和积极性。

3.教学视频：播放与主题相关的教学视频，帮助学生理解文化背景和实际用法。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，并分享自己的心情。

学生：Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.

3.老师引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

老师：Remember,lastclasswelearnedaboutfamilymembers.Today,wewilllearnaboutcarsandtheirparts.

二、新课导入

1.老师展示一张汽车的图片，引导学生观察并描述。

老师：Lookatthispicture.Whatcanyousee?Canyoudescribethecar?

2.学生观察图片，并用英语描述汽车的特征。

学生：Iseeacar.Ithasfourwheels,abody,windows,anddoors.

3.老师引入本节课的主题：Whereismycar?

老师：Today,wewilllearnaboutcarsandtheirparts.Letsstartwiththequestion:Whereismycar?

三、新课讲授

1.老师讲解汽车各部分的英语单词和句型。

老师：First,letslearnthepartsofacar.Theyare:wheel,body,window,door,engine,andseat.

2.学生跟读并模仿老师，学习汽车各部分的英语单词和句型。

学生：Wheel,body,window,door,engine,seat.

3.老师通过图片和实物展示汽车各部分，帮助学生加深印象。

老师：Now,letslookattherealpartsofacar.(展示汽车图片或实物)

4.学生观察并描述汽车各部分。

学生：Icanseeawheel.Itsroundandblack.

5.老师引导学生用所学句型询问汽车各部分的位置。

老师