《安全使用燃气》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
《安全使用燃气》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《安全使用燃气》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：《安全使用燃气》
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《综合实践活动》三年级下册沪科黔科版相关联。教材中涉及家庭安全知识，本节课将在此基础上，引导学生了解燃气安全使用知识，提高学生的安全意识。
核心素养目标
培养学生安全意识，提高生活实践能力；发展探究精神，通过实践学习燃气安全知识；增强环境保护责任感，认识到合理使用燃气对环境的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭安全有一定的认识，可能了解一些基本的消防知识，但对于燃气安全的具体操作和注意事项了解较少。
2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对生活现象有较强的好奇心，对安全知识的学习兴趣较高。他们具备一定的观察和思考能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，他们可能更倾向于通过直观演示和互动活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于燃气安全涉及操作和实际应用，部分学生可能对燃气设备不熟悉，难以理解安全使用的重要性。此外，三年级学生的注意力和自控能力有限，可能会在实践操作中分心或操作不当，因此需要教师提供明确的安全指导和监督。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》三年级下册沪科黔科版教材。
2.辅助材料：准备燃气设备图片、安全使用燃气视频等多媒体资源，以便直观展示燃气安全知识。
3.实验器材：根据需要准备模拟燃气设备模型，确保器材安全且易于操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，便于学生分组讨论和实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“安全使用燃气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“燃气泄漏时应该如何处理？”、“燃气设备应该如何正确使用？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃气安全使用的基本知识。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“安全使用燃气”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过燃气安全事故案例视频，引出“安全使用燃气”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解燃气设备的安全操作、泄漏检测与处理方法等知识点，结合家庭燃气使用场景实例帮助学生理解。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验燃气安全知识的应用。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃气安全使用的基本知识点。
实践活动法：设计模拟燃气泄漏应急处理实验，让学生在实践中掌握安全操作技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解燃气安全使用的基本知识点，掌握安全操作技能。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“安全使用燃气”课题，布置课后作业，如绘制家庭燃气安全检查清单、撰写燃气安全使用心得等，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与燃气安全相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的燃气安全使用知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）燃气安全知识手册：介绍燃气的基本原理、种类、使用方法以及安全注