10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx
10《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
授课内容
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教材分析
《清新空气是个宝》我身边的空气好吗（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
本节课选自道德与法治二年级下册第五单元《清新空气是个宝》，旨在引导学生关注空气质量，了解空气污染的危害，树立环保意识。教材通过生动的插图和案例，让学生认识到清新空气对生活的重要性，并学会关注身边的空气质量，提高环保意识。本节课内容与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生良好的道德品质和行为习惯。
核心素养目标
1.让学生理解空气质量与自身健康的关系，培养健康生活核心素养。
2.引导学生关注环境保护，提升生态文明意识，培养责任担当核心素养。
3.通过实践探究活动，培养学生观察分析、信息搜集与处理的核心能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解空气质量的概念、认识空气污染的来源及其对环境和人体健康的危害。具体包括：
-理解空气质量指数（AQI）的含义，以及如何根据AQI判断空气质量的好坏。
-认识到日常生活中常见的空气污染物，如PM2.5、二氧化硫等，并了解它们的来源。
-掌握空气质量对人类生活和健康的影响，例如，雾霾天气对呼吸系统的危害。
2.教学难点
本节课的教学难点在于如何让学生将抽象的空气质量问题与自己的生活实际相结合，形成具体的环保行动。具体包括：
-空气质量监测方法的掌握，如使用空气质量检测仪，理解其工作原理和数据解读。
-将空气质量与个人健康联系起来，例如，让学生理解PM2.5颗粒物对肺部健康的直接影响。
-设计实践活动，如“一周空气质量观察日记”，让学生记录并分析一周内空气质量的变化，以及自己采取的环保措施，这一过程中，学生可能难以持续观察和记录，需要教师的引导和激励。
教学资源
-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、空气质量检测仪
-软件资源：空气质量数据可视化软件、环保教育PPT
-课程平台：学校在线学习平台
-信息化资源：空气质量指数（AQI）实时查询网站、环保教育视频
-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察记录
教学过程
1.导入新课
-我会通过展示一些美丽的自然风景图片，让学生感受清新空气带来的愉悦，同时提出问题：“你们觉得空气质量对我们的生活有什么影响？”引导学生思考空气质量与自身生活的关系。
2.知识讲解
-首先，我会简要介绍空气质量的概念，让学生了解空气质量指数（AQI）及其含义。通过展示空气质量指数的实时数据，让学生直观地感受到空气质量的变化。
-接着，我会讲解空气污染的来源，如工业排放、汽车尾气、燃煤等，并引导学生思考如何减少空气污染。
-然后，我会详细介绍空气污染对环境和人体健康的危害，如雾霾、酸雨等，让学生认识到保护空气质量的重要性。
3.课文内容探究
-我会让学生阅读课文《清新空气是个宝》，引导他们关注课文中的关键信息，如空气质量的重要性、空气污染的危害等。
-在阅读过程中，我会适时提出问题，如：“课文中的小主人公是如何关注空气质量的？他们采取了哪些行动？”让学生结合课文内容进行思考。
-阅读结束后，我会组织学生进行小组讨论，分享自己从课文中得到的启示和感悟。
4.实践活动
-我会组织学生进行一次实地观察活动，让学生记录一周内的空气质量变化，并分析自己采取的环保措施。
-在活动过程中，我会引导学生关注空气质量对生活的影响，如雾霾天气时的防护措施，以及如何从身边的小事做起，为改善空气质量贡献自己的力量。
-观察活动结束后，我会让学生分享自己的观察成果和感悟，并进行总结评价。
5.总结与反思
-最后，我会对本次课程进行总结，强调空气质量对生活和健康的重要性，以及每个人都要为改善空气质量承担起责任。
-我会邀请学生分享他们在本次课程中的收获和感悟，以及如何在日常生活中践行环保理念。
-结束课程前，我会布置一道作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于空气质量保护的短文，以巩固所学知识。
在整个教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的观察分析能力和环保意识。同时，我会关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
知识点梳理
1.空气质量概念
-空气质量的定义：空气质量是指空气中污染物的浓度及对人体健康、生态环境的影响程度。
-空气质量指数（AQI）：AQI是评价空气质量的一种指标，用于描述空气污染的程度和对健康的影响。
2.空气污染的来源
-工业排放：工厂和企业在生产过程中排放的废气。
-交通运输：汽车、飞机等交通工具排放的尾气。
-生活燃煤：家庭取暖、烹饪等过程中