10 清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docx
10清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）
主备人
备课成员
教材分析
10清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）这一章节主要围绕环境保护和空气污染问题展开，旨在教育学生了解空气污染的成因、危害及保护方法。教材内容与学生生活实际紧密相连，符合二年级学生的认知水平和生活经验。
核心素养目标
培养学生对环境保护的意识和责任感，提高学生的环保行动能力。通过本节课的学习，学生能够认识到空气污染对健康的危害，学会简单的空气污染防护措施，并能够在日常生活中实践环保行为，培养他们的社会适应能力和生活技能。同时，引导学生形成对自然环境的尊重和关爱，树立可持续发展观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
二年级学生对环境保护有初步的认识，他们可能已经了解到垃圾要分类、节约用水用电等基本环保知识。然而，对于空气污染的具体成因、影响及防护措施的了解较为有限，这是本节课需要重点补充的知识点。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对自然界和环境保护方面的内容感兴趣。他们的观察力、思考力和想象力都处于发展期，适合通过直观、形象的教学方法激发学习兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对抽象概念理解困难，需要教师给予更多引导和帮助。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
部分学生可能对空气污染的概念感到陌生，难以理解其危害。此外，由于二年级学生的逻辑思维能力尚未完全发展，他们可能难以将抽象的环保理念与具体的行为实践相结合。针对这些困难，教师应采用多种教学策略，如互动游戏、情境模拟等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》课本和相关习题册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如空气污染的图片、空气质量指数的图表、环保行动的短视频等。
3.实验器材：准备简单的空气清新剂、空气净化器等实物，用于展示空气污染的直观效果。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学活动有序进行。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组清新空气的图片，引导学生观察并描述图片内容。
-提问：“同学们，你们觉得什么样的空气是最让人舒服的？”
-学生自由发言，教师总结：“是的，清新、干净的空气对我们来说非常重要。”
-引出课题：“今天，我们就来学习《清新空气是个宝》这一课。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解空气污染的成因，如工业排放、汽车尾气、燃煤等。
-通过多媒体展示空气污染的图片和视频，让学生直观感受空气污染的危害。
-讲解空气污染对人体健康的危害，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。
-介绍一些简单的空气污染防护措施，如佩戴口罩、减少户外活动等。
-分组讨论：让学生讨论如何从自身做起，保护空气质量。
3.巩固练习（10分钟）
-教师出示关于空气污染的题目，让学生判断正误。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
-请学生上台展示自己的答案，并简要说明理由。
-教师点评学生的答案，纠正错误，强调正确答案。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调清新空气的重要性。
-提问：“同学们，你们认为我们应该如何保护空气质量？”
-学生自由发言，教师总结：“保护空气质量，我们每个人都可以做到，从现在做起，从自己做起。”
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：回家后，向家人宣传保护空气质量的重要性，并尝试记录家中一天的空气污染情况。
-强调作业要求，提醒学生注意安全，保护环境。
-结束本节课。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《空气污染的奥秘》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，以生动有趣的方式介绍了空气污染的成因、危害以及如何保护空气质量。
-《我们的地球》：这本书详细介绍了地球的环境问题，包括空气污染、水污染、土壤污染等，适合学生了解地球环境现状，激发他们的环保意识。
-《绿色生活手册》：一本实用性强的手册，介绍了如何在日常生活中减少空气污染，如绿色出行、节约能源、垃圾分类等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以收集有关空气质量的新闻报道，了解当前空气质量状况和政府采取的环保措施。
-学生可以调查自己所在地区的空气污染情况，通过查阅资料或实地考察，了解污染源和可能的解决方案。
-学生可以