河北版小学一年级下册全册美术教案(冀教版)教案.pdf

教师备课手册

一年级美术学科

学校小学

姓名左林__________

2014年2月24日起2014年第1本

承德市双桥区教育

画纸传传传

教材分析：

这是一节集体创作课，用我的智慧加上的智慧，一起创作出一幅有趣的作品。

区别于旧教材第一课安排欣赏•评述的做法，更有利于学生从假期的思维方式向学习状态的

转换。

在这节课中，绘画的内容是极其偶然出现的，所以画什么并不是重点，重点在于新学期伊

始形成良好的合作交流的学习气氛，加强同学之间、师生之间的沟通，构建更融洽、更和

谐的精神环境。

设计思路：

可以自由结组，也可以有教师分组，以小组为单位进行绘画的接力跑。可以几个人共同创

作一幅大画，也可以几张小的作品传着画。总之给予学生宽松的环境，让他们能够放心大

胆的进行自由创作。教师在这里只扮演一个材料的提供者、活动的组织者的角色。

教学目标：

情感领域：体会合作交流的乐趣。

认知领域：学习其他同学的划线、涂色的方法。

能力领域：能够在现有形的根底上，发挥自己想想继续创作。

教学准备：

素描纸假设干一（局部整张的、一局部裁成小张的）

教学过程：

、激趣结组

好久不见了，一起画一张画好吗？

自由结组。

二、提出要求

由于休息了一段时间，学生对课堂创作要求有些生疏了，所以要求耍尽可能的具

体一些。

如：保持安静，尽可能不打搅别人。

尊重创作，不批评别人的作品。

大胆添画，使作品变得更有趣。

三、集体创作

小组内自己决定时使用大纸还是小纸，派代表找老师领纸。

根据老师的要求，进行集体创作。

四、展评交流

把学生作品贴在教室里进行集体交流。

如果时间允许，可以请一些同学谈谈自己的创作想法

彩色的圆形剪

课时：2课时

课业类别：绘画制作课

教材分析：

圆形作为根本形之一，在自然界象中随处可见。学生们从看到的、接触到的事中

早已对圆形有了一定的认识，这种感性的认知有待上升到理性的高度。圆形在美术中是用

得最多的根木形，红的圆，黄的圆，圆圆世界真好看!把世界上的奇思妙想，美丽颜色都圈

画在圆形里。圆形可以做成很多漂亮的品。静的世界固然安详，但似陀螺一样转动的多

彩的圆形世界更加的充满动力与魅力。

学生分析：

学生因年龄小，以形象总维为主，理解东西很直观。对圆形的认识只是初步的认知阶

段，能认、能辨，但圆形能做什么，有什么用处，一般没人能答出多少。他们的好奇心强、

好说、好动，模仿能力强，喜欢游戏，喜欢彩色的东西，爱比赛争笫一，爱表现自口，但

他们的注意力却很容易转移，自我控制能力差。

教学目标：

1、认识圆形，了解其特点，学会区分；

2、会画圆形，在圆形中画出彩色的故事内容、象或图案；

3、学会用彩色的圆形制作陀螺；

4、通过对本课的学习，培养学生观察思维能力、语言表达能力、自主能力、,申美能力、

动手动脑能力，以及助人为乐的精神和团结协作的品格，养成良好的学习方法和习惯。

设计思路：

鉴于学生对圆形颇为熟悉，能分辨体的形状，所以整个教学过程采用“光盘使者”

V（CD光盘）的形象贯穿始终一一将圆形人格化，注重情感的交流。用刚开始的可怜、苦恼

的形象激起学生助人为乐的欲望，绞尽脑汁为其出谋划策，并付诸实施，期盼、等待中重

点难点也在学生无形的思、评、绘、做、