八年级英语上册 Unit 6 Im going to study computer science Section B(3a)-Self Check说课稿 (新版)人教新目标版.docx
八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB(3a)-SelfCheck说课稿(新版)人教新目标版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB(3a)-SelfCheck说课稿(新版)人教新目标版
课程基本信息
1.课程名称:八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB(3a)-SelfCheck
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年3月15日星期三第3节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和自我检测,学生能够运用所学词汇和句型描述个人兴趣和未来规划,提高英语口语表达能力。同时,通过了解计算机科学领域,增强学生的文化意识,激发他们对科学技术的兴趣。此外,通过自主学习检测,培养学生独立思考和解决问题的能力,提高他们的学习策略。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:本节课的核心内容是让学生能够正确运用本单元所学的词汇和句型,如Imgoingtostudy...和Iminterestedin...,来表达自己的兴趣和未来的学习计划。
-细节举例:例如,通过角色扮演,学生需要能够使用Imgoingtostudycomputersciencebecause...来表达自己选择计算机科学的原因。
2.教学难点
-难点内容:学生可能难以在真实的语境中运用所学词汇和句型,尤其是在描述个人兴趣和未来规划时,如何使表达既准确又自然。
-细节举例:例如,学生在使用because引导的原因状语从句时,可能会混淆时态或找不到合适的词汇来表达复杂的原因。此外,学生可能难以将个人兴趣与未来的职业规划联系起来,形成连贯的叙述。教师需要通过提供具体的情境和示例来帮助学生克服这些难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教新目标版》八年级上册英语教材。
2.辅助材料:准备与计算机科学相关的图片、图表,以及介绍计算机科学领域的视频资料,以丰富课堂内容。
3.教学工具:准备黑板或白板,用于展示重点词汇和句型,以及分组讨论的便利贴和彩色笔。
4.教室布置:设置小组讨论区,以便学生能够进行角色扮演和小组活动。
教学过程
一、导入(5分钟)
1.老师扮演:同学们,大家好!今天我们来学习的是第八单元关于计算机科学的内容。首先,让我们通过一个简短的讨论来激发大家的兴趣。
2.学生扮演:老师,我对计算机科学很感兴趣,你能给我们介绍一下吗?
3.老师扮演:当然可以。我们先来了解一下计算机科学的基本概念和发展历程。
二、新课导入(10分钟)
1.老师扮演:同学们,请看大屏幕,这里有一张计算机科学的发展历程图,我们一起来看一下。
2.学生扮演:好的,老师。
3.老师扮演:这张图展示了计算机科学从诞生到现在的四个阶段,分别是电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。
4.老师扮演:现在,请同学们根据这张图,用自己的话描述一下计算机科学的发展历程。
三、课文主旨内容探究(20分钟)
1.老师扮演:同学们,接下来我们来学习课文,请大家打开教材,找到第八单元的内容。
2.学生扮演:好的,老师。
3.老师扮演:课文主要讲述了主人公对计算机科学的兴趣和未来规划。让我们一起阅读课文,找出关键信息。
4.老师扮演:请大家注意,课文中有几个重点句子,分别是:
-“ImgoingtostudycomputersciencebecauseIminterestedintechnology.”
-“IwanttobeasoftwareengineerwhenIgrowup.”
-“Computerscienceisaveryinterestingfield.”
5.学生扮演:好的,老师,我已经找到了这些句子。
6.老师扮演:很好,现在请同学们用自己的话解释一下这些句子的意思。
7.学生扮演:第一个句子是说我打算学习计算机科学,因为我对技术感兴趣;第二个句子是说我长大后想成为一名软件工程师;第三个句子是说我认为计算机科学是一个很有趣的领域。
8.老师扮演:非常好,同学们已经很好地理解了这些句子的意思。接下来,请同学们根据课文内容,回答以下问题:
-主人公为什么对计算机科学