八年级英语上册 Unit 6 Im going to study computer science Section B（3a）-Self Check说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a）-SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a）-SelfCheck

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和自我检测，学生能够运用所学词汇和句型描述个人兴趣和未来规划，提高英语口语表达能力。同时，通过了解计算机科学领域，增强学生的文化意识，激发他们对科学技术的兴趣。此外，通过自主学习检测，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够正确运用本单元所学的词汇和句型，如Imgoingtostudy...和Iminterestedin...，来表达自己的兴趣和未来的学习计划。

-细节举例：例如，通过角色扮演，学生需要能够使用Imgoingtostudycomputersciencebecause...来表达自己选择计算机科学的原因。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以在真实的语境中运用所学词汇和句型，尤其是在描述个人兴趣和未来规划时，如何使表达既准确又自然。

-细节举例：例如，学生在使用because引导的原因状语从句时，可能会混淆时态或找不到合适的词汇来表达复杂的原因。此外，学生可能难以将个人兴趣与未来的职业规划联系起来，形成连贯的叙述。教师需要通过提供具体的情境和示例来帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》八年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与计算机科学相关的图片、图表，以及介绍计算机科学领域的视频资料，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示重点词汇和句型，以及分组讨论的便利贴和彩色笔。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生能够进行角色扮演和小组活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们来学习的是第八单元关于计算机科学的内容。首先，让我们通过一个简短的讨论来激发大家的兴趣。

2.学生扮演：老师，我对计算机科学很感兴趣，你能给我们介绍一下吗？

3.老师扮演：当然可以。我们先来了解一下计算机科学的基本概念和发展历程。

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：同学们，请看大屏幕，这里有一张计算机科学的发展历程图，我们一起来看一下。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：这张图展示了计算机科学从诞生到现在的四个阶段，分别是电子管时代、晶体管时代、集成电路时代和超大规模集成电路时代。

4.老师扮演：现在，请同学们根据这张图，用自己的话描述一下计算机科学的发展历程。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师扮演：同学们，接下来我们来学习课文，请大家打开教材，找到第八单元的内容。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：课文主要讲述了主人公对计算机科学的兴趣和未来规划。让我们一起阅读课文，找出关键信息。

4.老师扮演：请大家注意，课文中有几个重点句子，分别是：

-“ImgoingtostudycomputersciencebecauseIminterestedintechnology.”

-“IwanttobeasoftwareengineerwhenIgrowup.”

-“Computerscienceisaveryinterestingfield.”

5.学生扮演：好的，老师，我已经找到了这些句子。

6.老师扮演：很好，现在请同学们用自己的话解释一下这些句子的意思。

7.学生扮演：第一个句子是说我打算学习计算机科学，因为我对技术感兴趣；第二个句子是说我长大后想成为一名软件工程师；第三个句子是说我认为计算机科学是一个很有趣的领域。

8.老师扮演：非常好，同学们已经很好地理解了这些句子的意思。接下来，请同学们根据课文内容，回答以下问题：

-主人公为什么对计算机科学