八年级英语上册 Unit 6 Im going to study computer science第2课时说课稿 （新版）人教新目标版.docx
八年级英语上册Unit6Imgoingtostudycomputerscience第2课时说课稿（新版）人教新目标版
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：八年级英语上册Unit6Imgoingtostudycomputerscience第2课时，主要围绕计算机科学的学习计划展开，包括询问、回答有关学习计划的问题，以及描述自己的学习目标。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几课时已学习的询问和回答一般疑问句的句型和语法知识相联系，同时结合了新词汇的学习，如computerscience、goal等。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用所学知识，提高实际交际能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言能力，通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
2.增强学生的文化意识，了解计算机科学领域的文化背景，拓宽国际视野。
3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，提升逻辑思维和批判性思维能力。
4.培养学生的学习能力，学会自主学习，提高解决问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备了一定的英语基础，能够运用一般疑问句进行简单的询问和回答。他们可能已经接触过一些关于计算机科学的基本概念，如电脑、网络等，但对于计算机科学的深入学习内容可能了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新科技领域通常充满好奇，对于学习计算机科学这一现代话题表现出较高的兴趣。他们在英语学习上可能表现出不同的能力，有的学生在听说方面较为擅长，有的则在读写方面表现更佳。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过小组讨论和互动来学习，而有的学生则倾向于独立学习和深入研究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机科学的专业术语感到困惑，难以理解。此外，英语表达能力的不足也可能成为他们在描述学习计划时的障碍。此外，学生在组织语言和逻辑思维方面可能存在困难，这会影响他们表达自己的想法和计划。因此，教学中需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生克服这些挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Unit6Imgoingtostudycomputerscience的教材，包括课本、练习册和教学参考书。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如计算机、编程代码的示例，以及图表来展示计算机科学的不同领域和职业路径。此外，收集与计算机科学相关的视频资料，以增强学生的学习兴趣。
3.教学设备：确保投影仪、计算机等电子设备正常运作，以便展示多媒体资源。
4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的交流空间，并在讲台上准备实验操作台，以便进行相关的示范或实践活动。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示计算机科学的图片和视频，激发学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们知道什么是计算机科学吗？”
-引导学生分享他们对计算机科学的初步认识。
-介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
-引导学生回顾一般疑问句的构成和用法。
-介绍本节课的新词汇，如computerscience、goal等，并举例说明。
-通过情景对话，展示如何询问和回答关于学习计划的问题。
-分组练习，让学生运用所学知识进行角色扮演。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行小组讨论，让学生根据所学内容，设计自己的学习计划。
-每组派代表分享学习计划，其他组员进行评价和补充。
-教师点评，指出学生的优点和不足，并给予指导。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
-鼓励学生在课后继续学习和探索计算机科学领域。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
1.复习本节课所学词汇和句型。
2.阅读相关计算机科学文章，了解该领域的最新动态。
3.设计自己的学习计划，并尝试用英语表达。
教学过程设计说明：
-整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法，如情景对话、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
-在讲授新知的过程中，注重词汇和句型的实际运用，提高学生的语言能力。
-通过巩固练习和课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的综合运用能力。
-作业布置旨在拓展学生的知识面，培养他们的自主学习能力。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力的提升
2.词汇和句型的掌握
学生对本节课的新词汇，如computerscience、goal、programming等，有了深入的理解和记忆。他们能够在实际语境中正确使用这些词汇，并在写作和口语表达中灵活运用所学的