二年级品德与生活上册 保护水资源、节约用水说课稿 北师大版.docx

二年级品德与生活上册保护水资源、节约用水说课稿北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活上册《保护水资源、节约用水》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.环境意识：认识到水资源的重要性，理解保护水资源是每个人的责任。

2.节约意识：学会在生活中合理利用水资源，养成良好的节约用水习惯。

3.亲社会行为：通过实际行动参与到保护水资源的活动中，增强社会责任感。

4.合作探究能力：在小组讨论中，学生能够积极交流，共同解决问题，提高合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解水资源的有限性和宝贵性，认识到节约用水的重要性。

②引导学生掌握节约用水的具体方法，如关闭水龙头、循环利用水资源等。

③培养学生从身边小事做起，养成节约用水的好习惯。

2.教学难点

①让学生深刻认识到水资源的短缺问题，以及水污染对生态环境的影响。

②激发学生的环保意识，使其在日常生活中能够自觉践行节约用水的行动。

③培养学生解决问题的能力，通过小组合作探究，找到有效的节约用水方案。

④引导学生将节约用水的行为与社会主义核心价值观相结合，形成良好的社会风尚。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍水资源的现状和节约用水的重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕节约用水的话题进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达交流能力。

3.案例分析法：选取实际生活中的节约用水案例，引导学生分析案例，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源的相关图片和数据，直观地展示水资源的重要性。

2.视频播放：播放节约用水的公益广告，增强学生的视觉感受和情感共鸣。

3.实物操作：准备节水器具，让学生亲自动手操作，体验节约用水的实际效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们每天生活中最离不开的是什么吗？”

-引导学生回答：“水。”

-教师进一步提问：“那么，你们知道水的重要性吗？水是从哪里来的？我们该如何保护水资源呢？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习《保护水资源、节约用水》这一课。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示水资源分布图，介绍全球和我国水资源的现状，让学生了解水资源的分布不均和短缺问题。

-通过视频播放水资源污染的案例，让学生直观感受到水污染的危害。

-教师讲解节约用水的方法，如：洗澡时控制用水量、使用节水器具、回收利用水资源等。

-引导学生讨论如何在日常生活中节约用水，分享个人的节水经验。

-组织学生进行角色扮演，模拟在家庭、学校等不同场景下的节水行为。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果我们的水资源被污染了，会对我们的生活造成哪些影响？”

-学生分组讨论，每组总结出至少3点影响。

-教师邀请各小组代表分享讨论结果，并进行点评和补充。

-进行节约用水知识竞赛，分为个人赛和小组赛，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调水资源的重要性和节约用水的重要性。

-提醒学生在日常生活中要养成良好的节水习惯，共同保护水资源。

-鼓励学生在家庭和学校中宣传节水知识，带动身边的人一起节约用水。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察并记录家中一天的水使用情况，思考如何改进节水措施。”

-要求学生下节课分享自己的观察和改进方案。

-强调作业完成后，家长可以在作业本上签字，以监督学生完成作业。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《水的故事》：这本书以故事的形式介绍了水的历史、文化和科学知识，适合二年级学生阅读，能够激发他们对水资源的兴趣。

-《节约用水小窍门》：收集了日常生活中节约用水的实用小窍门，如如何减少洗车用水、如何正确使用洗衣机等，有助于学生将节约用水付诸实践。

-《我们的水资源》：介绍水资源的基本知识，包括水循环、水污染、水资源保护等方面的内容，帮助学生建立正确的节水观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己所在社区或学校的水资源使用情况，了解水资源的浪费现象，并尝试提出改善建议。

-组织学生参观污水处理厂或水资源保护机构，亲身体验水资源的处理和保护过程。

-设计一个“节水小能手”活动，让学生在家庭中实施节约用水计划，记录节水成果，并与其他同学分享。

-学生可以制作节水宣传海报或视频，通过创意的方式传播节水知识，提高公众的节水意识。

-鼓励学生参与学校或社区组织的节水宣传活动，如节水知识竞赛、节水主题班会等，通