11《我是一张纸》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx
11《我是一张纸》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
一、教学内容
《我是一张纸》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材第11课的内容。本节课主要围绕纸张的来源、用途和节约用纸的重要性展开。教学内容包括：
1.纸张的来源：介绍纸张是由树木制成的，引导同学们了解树木的重要性和保护树木的必要性。
2.纸张的用途：列举生活中常见的纸张用途，如书写、绘画、包装等，让学生认识到纸张在日常生活中的重要性。
3.节约用纸的方法：教育同学们在日常生活中要节约用纸，珍惜资源，如双面打印、使用废纸等。
4.环保意识培养：通过学习纸张的来源和节约用纸的方法，培养同学们的环保意识，引导他们关爱大自然。
二、核心素养目标
1.培养学生节约资源和保护环境的意识，提高他们在日常生活中实践环保行动的能力。
2.通过对纸张的来源和用途的了解，增强学生对自然资源的珍惜和对生态环境的关爱。
3.培养学生的观察力和思考能力，使其能够从生活中发现环保问题，并提出合理的解决方案。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对自然环境和资源有了初步的认识，了解到树木是自然界的重要组成部分，同时也学过一些基本的环保知识，如垃圾分类和节约用水。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对周围的世界充满好奇，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们具有一定的表达能力和合作能力，喜欢在小组讨论中分享自己的想法。学生们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手实验。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解纸张的生产过程和节约用纸的重要性时，学生可能会因为缺乏实际经验而感到抽象难懂。此外，将环保意识转化为日常行为习惯对学生来说也是一个挑战。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解纸张的来源和用途，引导学生理解节约用纸的重要性。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中节约用纸的经验和方法。
3.实验法：通过制作简单的手工制品，让学生亲身体验废纸再利用的过程。
教学手段：
1.多媒体设备：使用PPT展示纸张的制作流程和环保知识，增强视觉效果。
2.教学软件：利用互动教学软件，进行环保知识问答，提高学生的参与度。
3.实物展示：展示不同类型的纸张和废纸制成的产品，让学生直观感受废纸的价值。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于纸张来源和用途的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：设计问题如“纸张是如何制造的？”“我们生活中哪些物品是由纸张制成的？”等，引导学生思考。
-监控预习进度：通过平台统计和学生的反馈，监控学生的预习完成情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对纸张有初步了解。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享。
-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述树木被砍伐制成纸张的故事，引发学生对节约用纸的思考。
-讲解知识点：详细讲解纸张的制造过程，强调树木的重要性。
-组织课堂活动：分组讨论如何在生活中节约用纸，每个小组提出一个节约用纸的点子。
-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么节约用纸这么重要？”
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于生活。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出节约用纸的建议。
-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论如何实施节约用纸的措施。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解纸张制造过程，强调环保意识。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。
-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生理解纸张与树木的关系，掌握节约用纸的技能。
-通过实践，培养动手能力和解决问题的能力。
-增强团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置关于如何在家中实施节约用纸的作业。
-提供拓展资源：提供环保网站和书籍，让学生进一步了解环保知识。
-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学，在家实施节约用纸的措施，并记录下来。
-拓展学习：利用提供的资源，进行深入的学习和研究。
-反思总结：学生对自己的行为和作业进行反思，提出改进意见。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展