Starter Section 6 My Family Members （说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docx
StarterSection6MyFamilyMembers（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册
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StarterSection6MyFamilyMembers（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册
本章节内容围绕家庭成员展开，旨在帮助学生掌握家庭成员的英文表达，提高口语交际能力。通过学习，学生能够熟练运用新词汇和句型，描述自己的家庭，并能够进行简单的交流。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生拓展词汇量，提升英语应用能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够提高语言运用能力，学会在真实情境中运用英语进行交流。同时，了解不同文化背景下家庭成员的关系，增强跨文化交际意识。此外，通过观察、分析和模仿，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.家庭成员的英文表达：学生需要掌握不同家庭成员的英文单词和短语，如father,mother,brother,sister等。
2.描述家庭成员的句型：学生需要学会如何用英语描述家庭成员的特征和关系。
难点：
1.词汇记忆：家庭成员的词汇较多，学生容易混淆。
2.句型运用：学生可能难以在真实语境中灵活运用描述家庭成员的句型。
解决办法：
1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家庭成员，帮助学生记忆词汇。
2.设计情景对话，让学生在实际语境中练习使用描述家庭成员的句型。
3.分层次教学，从简单句型开始，逐步过渡到复合句，降低学习难度。
4.定期进行词汇和句型的复习，巩固学生的学习成果。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，介绍家庭成员的基本词汇和句型，为学生打下基础。
2.情景模拟法：创设真实生活场景，让学生在模拟对话中练习家庭成员的英文表达。
3.合作学习法：分组进行角色扮演，鼓励学生互相帮助，共同完成描述家庭成员的任务。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性，帮助学生记忆。
2.互动软件应用：使用互动英语学习软件，提供实时反馈，提高学生参与度和学习效果。
3.实物教具展示：展示家庭成员的图片或模型，帮助学生直观理解家庭成员的概念。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.教师展示家庭照片，引导学生讨论：“Canyouguesswhotheyare?”
2.学生根据照片描述家庭成员，教师点评并纠正发音。
3.提问：“Doyouhaveabigfamilyorasmallfamily?Why?”
4.学生分享自己的家庭情况，激发学习兴趣。
讲授新课（20分钟）
1.教师讲解家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等。
2.引导学生模仿发音，并逐个练习。
3.教师展示家庭成员的图片，让学生用英文描述。
4.介绍描述家庭成员的句型，如：“Myfatherisadoctor.”，“Mymotherisateacher.”
5.学生跟随教师练习句型，并尝试自主造句。
巩固练习（15分钟）
1.分组练习：每组学生选择一个家庭成员，用英文描述其特征和关系。
2.小组展示：每组派代表进行描述，其他学生评判。
3.教师点评并纠正发音和语法错误。
4.全班练习：教师随机抽取学生，让其描述家庭成员。
课堂提问（5分钟）
1.提问：“Whatisyourfamilylike?”
2.学生分享自己的家庭情况，教师点评并纠正发音。
3.提问：“Doyouhaveanybrothersorsisters?”
4.学生回答，教师点评并纠正发音。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”
2.学生回答，教师点评并纠正发音。
3.教师示范：“Thisismyfather.Heisateacher.”
4.学生模仿，教师点评并纠正发音。
创新教学环节（5分钟）
1.教师展示家庭视频，让学生观察并描述家庭成员。
2.学生分组，根据视频内容编写小剧本，并进行角色扮演。
3.小组展示，教师点评并纠正发音和语法错误。
1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和句型。
2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
3.提问：“Howdoyoufeelaboutyourfami