Starter Section7 My Room 说课稿-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docx
StarterSection7MyRoom说课稿-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为北师大版初中英语七年级上册StarterSection7MyRoom。本节课将围绕房间内物品的描述和询问进行教学，包括单词、短语及句型的学习，如：“Thisismyroom.Whatsinyourroom?”等。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于房间及物品的单词和句型，如“bed,desk,chair,computer”等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型运用，使其能够更好地描述自己的房间及物品，培养学生的英语表达能力。
二、核心素养目标
1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用所学单词和句型描述房间及物品，提高日常交流能力。
2.文化意识：通过了解不同文化中房间布置的特点，增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质：培养学生观察、分析和描述事物的能力，鼓励创新思维。
4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过探究和实践提高英语学习效率。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的自我介绍，能够识别和使用一些基础词汇，如家具名称等。在语法方面，学生已经学习了基本的句型结构，能够进行简单的句式表达。
2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣，但学习能力和风格各异。一部分学生善于听觉学习，喜欢通过听讲和模仿来学习；另一部分学生则更倾向于视觉学习，喜欢通过图像和文字来记忆；还有学生通过实践和互动来学习效果更好。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对房间物品词汇的掌握不足，可能难以准确描述自己的房间；在句型使用上可能混淆不同的人称和物品；以及在真实的交流场景中，可能由于紧张或词汇量有限，难以流畅地进行口语表达。此外，对于英语学习的新知识和技能，学生可能需要时间适应并克服学习上的惰性。
四、教学资源
-北师大版初中英语七年级上册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）
-房间物品图片或实物模型
-互动式白板或电子屏幕
-英语学习软件或APP
-简易教室布置道具
-学生作业本和文具
-教学PPT或动画演示材料
-录音机或音频播放设备
-视频教学素材
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括房间物品的单词和句型，要求学生预习并掌握。
-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的房间吗？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线互动，监控学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，学习新单词和句型。
-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的房间，记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示不同房间的图片，引出本节课的主题。
-讲解知识点：讲解房间物品的单词和句型的正确使用。
-组织课堂活动：分组讨论，让学生用英语描述各自组的房间布置。
-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用新学到的单词和句型。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语描述房间。
-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论，共同解决问题。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解房间物品的描述方法。
-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。
-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置描述自己房间的作业，要求使用本节课所学单词和句型。
-提供拓展资源：提供与房间描述相关的英语文章或视频，供学生自主学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。
学生活动：
-完成作业：学生完成描述房间的作业，巩固所学知识。
-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步提高英语描述能力。
-反思总结：学生反思学习过程，总结学习方法和策略。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生反思总结，提升学习能力。
本节课的重难点在于学生能够准确使用房间物品的单词和句型来描述自己的房间，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握这一技能。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.