1《小蝌蚪找妈妈》说课稿- 2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx
1《小蝌蚪找妈妈》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版
主备人
备课成员
教材分析
《小蝌蚪找妈妈》选自统编版语文二年级上册，是一篇充满童趣的童话故事。通过小蝌蚪找妈妈的过程，引导学生了解青蛙的成长过程，激发学生对生物知识的兴趣，同时培养孩子们的观察力和想象力。本课旨在让学生通过朗读、思考、讨论等方式，感受故事情节，体会作者的情感，提升语文素养。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《小蝌蚪找妈妈》，提升学生的语文素养，包括阅读理解能力和语言表达能力；其次，引导学生关注生物多样性，培养科学精神和探究意识；最后，通过故事中的亲情元素，培养学生的同理心和情感共鸣，促进人际交往和社会适应能力的发展。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解故事内容：引导学生通过阅读，理解小蝌蚪成长变化的过程，认识青蛙、金鱼、螃蟹等不同动物，并了解它们的特征。
-感受童话魅力：通过分析故事情节，让学生体会童话故事丰富的想象力和趣味性，激发学生的阅读兴趣。
2.教学难点：
-词语理解：如“渐渐长大”、“活泼可爱”等，引导学生结合具体语境理解词语含义，提升词汇理解能力。
-人物情感体验：引导学生通过小蝌蚪找妈妈的过程，体会其经历中的快乐、伤心、着急等情感，培养学生的同理心。
-创设情境，引导想象：在学生理解故事的基础上，通过图片、音乐等手段创设情境，让学生发挥想象力，复述故事或续编故事，提升学生的语言表达和创造力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》的教材。
2.辅助材料：准备与小蝌蚪、青蛙等动物相关的图片、动画视频，以及描绘小蝌蚪成长过程的图表。
3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书和展示故事情节。
4.教室布置：设置分组讨论区，并准备小卡片，让学生进行角色扮演和故事复述。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示青蛙、金鱼、螃蟹等动物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
-提问：“你们知道青蛙是怎么长大的吗？”
-引出课题：《小蝌蚪找妈妈》。
2.讲授新知（20分钟）
-阅读故事：教师朗读《小蝌蚪找妈妈》，学生跟随朗读，注意语气和节奏。
-分段讲解：将故事分为几个段落，逐一讲解，引导学生理解故事内容。
-人物分析：分析小蝌蚪、妈妈青蛙、金鱼、螃蟹等角色的特点，让学生体会人物情感。
-词语解释：讲解故事中的重点词语，如“渐渐长大”、“活泼可爱”等，并结合语境解释。
-图片展示：展示与小蝌蚪成长相关的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3.巩固练习（10分钟）
-复述故事：让学生根据故事内容，进行小组讨论，然后派代表复述故事。
-角色扮演：让学生选择故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
-续编故事：引导学生发挥想象力，续编故事结局，培养学生的创造力。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调故事中的亲情、友情等主题。
-鼓励学生在生活中关注动物，学会关爱和保护环境。
5.作业布置（5分钟）
-阅读课后推荐的相关书籍，了解更多关于青蛙、金鱼、螃蟹等动物的知识。
-完成课后练习题，巩固本节课所学内容。
-家长签字确认，确保学生完成作业。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-动物成长周期：介绍青蛙、金鱼、螃蟹等动物的成长周期，包括孵化、幼体、成体等不同阶段的特点。
-动物生态习性：研究这些动物在自然环境中的生活习性，如食物来源、栖息地选择、繁殖方式等。
-童话故事背景：探讨《小蝌蚪找妈妈》所反映的传统文化背景，如中国传统的家庭教育观念、自然观念等。
-环境保护意识：通过动物的成长故事，探讨环境保护的重要性，以及人类如何与自然和谐共存。
2.拓展建议：
-观看纪录片：推荐适合小学生观看的纪录片，如《动物世界》、《自然奇观》等，帮助学生直观了解动物的生活。
-阅读书籍：推荐适合二年级学生的科普书籍，如《动物乐园》、《自然小百科》等，拓宽学生的知识面。
-家庭实践：鼓励家长带领孩子参与户外活动，如去动物园、公园观察动物，增强学生的实践体验。
-科普讲座：组织或推荐学生参加学校或社区举办的科普讲座，邀请专家讲解动物知识。
-亲子阅读：家长与学生共同阅读童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
-主题绘画：鼓励学生以动物为主题进行绘画创作，发挥学生的想象力，同时锻炼他们的审美能力。
-小组研究：组织学生以小组形式进行动物主题的研究项目，如制作动物成长手册，培养学生的团队协作能力和研究能力。
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